What Makes Us Human (Homo sapiens)?

What Makes Us Human (Homo sapiens)? The Challenge of Cognitive
Cross-Species Comparison
Christophe Boesch
Max Planck Institute of Evolutionary Anthropology
Two major theoretical approaches have dominated the quest for uniquely human cognitive abilities: a
developmentalist approach stressing the importance of environmental and social conditions, and a
predominant approach in experimental and comparative psychology, the deterministic approach suggesting
the effect of environmental and social conditions to be minimal. As a consequence, most claims of
human cognitive uniqueness are based on comparisons of White middle class Westerner humans (Homo
sapiens) with captive chimpanzees (Pan troglodytes). However, humans are much more than only White
middle class Westerners, and chimpanzees are much more than only captives. A review of some data
available on different populations of humans and chimpanzees reveals that only the predictions of the
developmentalist approach are supported. In addition, systematic biases are too often introduced in
experiment protocols when comparing humans with apes that further cast doubts on cross-species
comparisons. The author argues that only with consideration of within-species population differences in
the cognitive domains and the use of well-matched cross-species experimental procedures will an
objective understanding of the different cognitive abilities between species emerge. This will require a
shift in the theoretical approach adopted by many in experimental and comparative psychology.
Keywords: human, chimpanzee, comparison, within-species variation, cognition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่ทำให้เรา (ตุ๊ด sapiens) ของมนุษย์หรือไม่ ความท้าทายของการรับรู้เปรียบเทียบข้ามสายพันธุ์Christophe Boeschสูงสุดของพลังค์ สถาบันมานุษยวิทยาวิวัฒนาการวิธีทฤษฎีหลักสองได้ครอบงำการแสวงหาความสามารถเฉพาะบุคคลที่รับรู้: การวิธี developmentalist ย้ำความสำคัญของสภาพสังคม และสิ่งแวดล้อม และวิธีกันในจิตวิทยาการทดลอง และเปรียบเทียบ การแนะนำวิธี deterministicผลของสภาพสังคม และสิ่งแวดล้อมให้น้อยที่สุด ผล สุดอ้างของเอกลักษณ์บุคคลรับรู้ตามการเปรียบเทียบสีขาวชั้นกลางมนุษย์ชาวตะวันตก (ตุ๊ดsapiens) ด้วยภายในกิจการและ chimpanzees (Pan troglodytes) อย่างไรก็ตาม มนุษย์มีสีขาวมากกว่าเท่านั้นชั้นกลางชาวตะวันตก และ chimpanzees มีเชลยมากกว่าเท่านั้น ตรวจทานข้อมูลบางมีประชากรแตกต่างกันของมนุษย์ chimpanzees เปิดเผยเท่านั้นคาดคะเนของการวิธีการ developmentalist ได้รับการสนับสนุน นอกจากนี้ ระบบยอมมีบ่อยเกินไปแนะนำในทดลองใช้โพรโทคอลเมื่อเปรียบเทียบมนุษย์กับลิงที่โยนข้อสงสัยเพิ่มเติม บนข้ามสายพันธุ์เปรียบเทียบ ผู้เขียนจนที่เฉพาะ โดยคำนึงถึงความแตกต่างของประชากรภายในสปีชีส์ในโดเมนรับรู้และการใช้กระบวนการทดลองข้ามสายพันธุ์กันจะมีเข้าใจวัตถุประสงค์ของความสามารถรับรู้ที่แตกต่างระหว่างสายพันธุ์ที่เกิดขึ้น นี้จะต้องเป็นเลื่อนในแนวทางทฤษฎีที่นำมาใช้ โดยมากในจิตวิทยาทดลอง และเปรียบเทียบคำสำคัญ: บุคคล ลิงชิมแปนซี เปรียบเทียบ ความผันแปรภายในสปีชีส์ ประชาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรทำให้เราเป็นมนุษย์ ( Homo sapiens ) ความท้าทายของการคิด


ชนิดข้ามเปรียบเทียบ คริสโตฟ boesch มักซ์พลังค์สถาบันวิวัฒนาการมานุษยวิทยา
สองหลักทฤษฎีแนวทางได้ครอบงำการแสวงหาโดยเฉพาะความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์ :
Developmentalist วิธีการเน้นความสำคัญของสภาพแวดล้อมและสังคม และ
โดด วิธีการทดลองและจิตวิทยาเปรียบเทียบ การติดตั้งใช้วิธีแนะนำ
ผลของเงื่อนไขทางด้านสิ่งแวดล้อมและสังคมให้น้อยที่สุด อย่างไรก็ดี การเรียกร้องมากที่สุดของปัญญามนุษย์
เอกลักษณ์จะขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบสีขาวชนชั้นกลางชาวตะวันตกมนุษย์ ( Homo sapiens
) กับลิงชิมแปนซีเชลย ( แพนให้ตาย ) อย่างไรก็ตาม มนุษย์เป็นมากกว่า
สีขาวเท่านั้นชนชั้นกลางชาวตะวันตกและลิงชิมแปนซีเป็นมากกว่าแค่เชลย . ตรวจทานข้อมูล
ที่มีอยู่ในประชากรมนุษย์และลิงชิมแปนซี พบว่าเพียงการคาดการณ์ของ
Developmentalist วิธีการได้รับการสนับสนุน นอกจากนี้ อคติของระบบเปิดบ่อยเกินไปในการทดลองเมื่อเปรียบเทียบกับโปรโตคอล
มนุษย์ลิงที่ยังโยนข้อสงสัยเกี่ยวกับชนิดข้าม
การเปรียบเทียบ ผู้เขียนแย้งว่า แต่การพิจารณาของประชากรภายในชนิดความแตกต่าง
โดเมน การคิดและการใช้คู่กันได้ดีชนิดข้ามการทดลองขั้นตอนจะเป็น
ความเข้าใจของความสามารถในการรับรู้ที่แตกต่างกันระหว่างชนิดออกมา นี้จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงในทางทฤษฎีวิธีการ
อุปการะโดยมากในการทดลองและจิตวิทยาการศึกษา .
คำสำคัญ : มนุษย์ , ชิมแปนซี , การเปรียบเทียบ , ภายในชนิดของ ความเข้าใจ