2.1 Relationship between input fact

2.1 Relationship between input factors (commitment to team goals) and mediator
(conflict management)
Goal setting and goal alignment is a well-documented factor in the team related
literature (Mento et al., 1987). In comparing face-to-face groups to VTs, some
researchers have found that conflict is more likely to occur in virtual contexts partly
due an increased difficulty in achieving goal alignment and goal commitment
(Mortensen and Hinds, 2001). The extent and effects of conflict in VTs has been found
to depend on several contingency factors. Mortensen and Hinds (2001) found that,
within VTs, members’ perception of having a common group identity reduced the
amount of conflict. Hertel et al. (2005) suggest the importance of creating a shared
context by focusing on early experiences within the team. Those initial experiences
tend to focus on key processes such as goal setting and role clarification. Poole et al.
(1991) found that the ability of VTs to manage their conflict in productive ways also
depended on how teams adapted to and used the available communication technology
to handle conflict

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1 ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยนำเข้า (ความมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายทีม) และเป็นสื่อกลาง(การจัดการความขัดแย้ง)จัดตั้งและเป้าหมายเป้าหมายเป็นปัจจัยแห่งเอกสารในทีมที่เกี่ยวข้องวรรณกรรม (Mento et al., 1987) ในการเปรียบเทียบแบบพบปะกลุ่มภาวะ vts เต้น บางนักวิจัยพบว่าความขัดแย้งมักเกิดขึ้นในบริบทที่เสมือนเป็นบางส่วนกำหนดปัญหาการเพิ่มขึ้นในตำแหน่งเป้าหมายและเป้าหมายความมุ่งมั่นในการบรรลุเป้าหมาย(มอร์เทนเซนและ Hinds, 2001) ขอบเขตและผลกระทบของความขัดแย้งในภาวะ vts เต้นได้พบขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยฉุกเฉิน มอร์เทนเซนและ Hinds (2001) พบว่าภายในภาวะ vts เต้น สมาชิกรับรู้ทั่วไปกลุ่มตัวลดลงมีการจำนวนความขัดแย้ง Hertel et al. (2005) แนะนำความสำคัญของการสร้างการใช้ร่วมกันบริบท โดยเน้นประสบการณ์ช่วงภายในทีม ประสบการณ์เหล่านั้นเริ่มต้นมีแนวโน้มให้ ความสำคัญกับกระบวนการที่สำคัญเช่นการตั้งเป้าหมายและชี้แจงบทบาท Poole et al(1991) พบว่าความสามารถของภาวะ vts เต้นเพื่อจัดการความขัดแย้งของพวกเขาในวิธีที่มีประสิทธิภาพยังขึ้นอยู่กับว่าทีมปรับการ และใช้เทคโนโลยีการสื่อสารมีการจัดการความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1 ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยอินพุท (ความมุ่งมั่นที่จะร่วมทีมเป้าหมาย) และคนกลาง
(การจัดการความขัดแย้ง)
การตั้งค่าเป้าหมายและการจัดตำแหน่งเป้าหมายเป็นปัจจัยที่ดีเอกสารในทีมงานที่เกี่ยวข้องกับ
วรรณคดี (Mento et al., 1987) ในการเปรียบเทียบกลุ่มใบหน้าเพื่อใบหน้าที่จะ VTs บาง
นักวิจัยได้พบว่าความขัดแย้งมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในบริบทเสมือนส่วนหนึ่ง
เนื่องจากความยากลำบากเพิ่มขึ้นในการบรรลุเป้าหมายของการจัดตำแหน่งและความมุ่งมั่นเป้าหมาย
(มอร์เทนและไฮน์, 2001) ขอบเขตและผลกระทบของความขัดแย้งใน VTs มีการค้นพบ
ที่จะขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายฉุกเฉิน มอร์เทนและไฮน์ (2001) พบว่า
ภายใน VTs การรับรู้ของสมาชิกของการมีตัวตนของกลุ่มร่วมกันลด
ปริมาณของความขัดแย้ง Hertel et al, (2005) ชี้ให้เห็นความสำคัญของการสร้างที่ใช้ร่วมกัน
บริบทโดยมุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์ในช่วงต้นภายในทีม ประสบการณ์ของผู้ที่เริ่มต้น
มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่กระบวนการที่สำคัญเช่นการตั้งค่าเป้าหมายและชี้แจงบทบาท พูล et al.
(1991) พบว่าความสามารถของ VTs ในการจัดการความขัดแย้งของพวกเขาในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยัง
ขึ้นอยู่กับวิธีการปรับให้เข้ากับทีมและใช้เทคโนโลยีการสื่อสารที่มีอยู่
ในการจัดการความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยนำเข้า ( ความมุ่งมั่นในเป้าหมายทีม ) และคนกลาง ( การจัดการความขัดแย้ง )

การตั้งค่าเป้าหมายและเป้าหมายการเป็นปัจจัยข้อมูลในทีมงานที่เกี่ยวข้อง
วรรณกรรม ( เมนโต et al . , 1987 ) ในการเปรียบเทียบกลุ่มตัวต่อตัวเพื่อ vts นักวิจัยบางคน
ได้พบความขัดแย้งมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในบริบทที่เสมือนฝน
เนื่องจากมีปัญหาเพิ่มขึ้นในขบวนการแนวร่วมเป้าหมายและเป้าหมายความมุ่งมั่น
( มอร์เทนและไฮน์ , 2001 ) ขอบเขตและผลกระทบของความขัดแย้งใน vts ได้
เพื่อขึ้นอยู่กับปัจจัยสำรองหลาย มอร์เทนและไฮน์ ( 2001 ) พบว่า vts
ภายในสมาชิกของการมีอัตลักษณ์ร่วมกัน กลุ่มลด
จํานวนของความขัดแย้ง เฮอร์เทิล et al .( 2005 ) ชี้ให้เห็นความสำคัญของการสร้างบริบทที่แบ่งปัน
โดยเน้นประสบการณ์ภายในทีม เริ่มต้นที่ประสบการณ์
มีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่กระบวนการที่สำคัญเช่นการตั้งค่าเป้าหมายและระบุบทบาท พูล et al .
( 2534 ) พบว่า ความสามารถของ vts จัดการความขัดแย้งของพวกเขาในวิธีที่มีประสิทธิภาพยังขึ้นอยู่กับว่าทีมปรับให้

ใช้ของการสื่อสารเทคโนโลยีเพื่อจัดการกับความขัดแย้ง