ConclusionIt is interesting to note

Conclusion
It is interesting to note that the L2 engineering students in this study were highly aware of
what aided  their concentration  and  what helped  them to comprehend their lectures more.
Many of the features, as noted by the students, suggest strongly that comprehending lectures
is not a passive listening activity. Students need to be engaged in the lecture and the lecturer 
needs to consider the lectures from both their language, and their pedagogical, aspects, and 
the  strategies they employ. Simply presenting  the information in  what is considered  a 
traditional lecturing manner does not satisfy these students, nor will it allow them access to 
the complex information presented in a second language. As a result of such ethnographic 
investigations, we may have  a  clearer  idea of how to approach training/advising  lecturers 

ผลลัพธ์ (แอฟริกา) 1:

Gevolgtrekking
Dit is interessant om daarop te let dat die T2 ingenieurstudente in hierdie studie was hoogs bewus van
wat aangehelp hul konsentrasie en wat hulle gehelp het om hul lesings meer verstaan ​​nie.
Baie van die funksies, soos aangedui deur die studente, raai wat begryp lesings
is nie 'n passiewe luister aktiwiteit. Studente moet betrokke wees in die lesing en die dosent 
moet die lesings van beide hul taal en hul pedagogiese aspekte, en oorweeg 
die strategieë wat hulle in diens neem. Eenvoudig die aanbieding van die inligting in wat beskou word as 'n 
tradisionele wyse doseer nie hierdie studente te voldoen nie, sal dit hulle toelaat toegang tot 
die kompleks inligting wat in 'n tweede taal. As 'n gevolg van sodanige etnografiese 
ondersoek, kan ons 'n duideliker idee gee van hoe om opleiding / adviseer dosente benader het