misbehavior was the most common bar

misbehavior was the most common barrier
observed during classes. Other barriers included
teacher disengagement, large classes, limited gym
space and poor classroom management. Findings
suggest that the PE intervention was generally
implemented and received as intended despite
several barriers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

misbehavior เป็นอุปสรรคมากที่สุดสังเกตในระหว่างเรียน อุปสรรคอื่น ๆ รวมครู disengagement ชั้นเรียนขนาดใหญ่ ห้องฟิตเนสจำกัดพื้นที่และการจัดการห้องเรียนดี พบแนะนำว่า การแทรกแซง PE คือโดยทั่วไปดำเนินการ และได้รับตามวัตถุประสงค์แม้อุปสรรคหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเป็นอุปสรรคที่พบมากที่สุด
ที่สังเกตในระหว่างการเรียน อุปสรรคอื่น ๆ รวมถึง
หลุดพ้นครูชั้นเรียนขนาดใหญ่, ห้องฟิตเนส จำกัด
พื้นที่และการจัดการห้องเรียนที่น่าสงสาร ผลการวิจัย
ชี้ให้เห็นว่าการแทรกแซง PE เป็นปกติ
และได้รับการดำเนินการตามที่ตั้งใจแม้จะมี
อุปสรรคหลายประการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรรม คือ อุปสรรคที่พบมากที่สุด
สังเกตในระหว่างเรียน อุปสรรคอื่น ๆรวม
ครูมุ่งเรียนขนาดใหญ่พื้นที่พละ
จำกัด และการจัดการห้องเรียนที่น่าสงสาร ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า PE
การแทรกแซงโดยทั่วไปคือการได้รับตามที่ตั้งใจไว้



แม้จะมีอุปสรรคหลาย ๆ