Cognitive Evaluation Theory. Cognit

Cognitive Evaluation Theory. Cognitive Evaluation Theory (CET) is a sub-theory of
SDT. CET is based on the premise that each individual has basic needs and that the fulfillment
of those needs represents the basis for motivation (Deci & Ryan, 1985). The three basic needs
essential in CET are autonomy, competence, and relatedness. These separate needs can work
together to produce self-determined motivation. Competence is the belief that one can complete
the task. When children choose to play a game that is too difficult for them, they will quickly
lose interest and move on to a task that is more within their skill set. Also, rewards and feedback
(or reinforcement), affect perceived competence which, in turn, produces intrinsic motivation if a
sense of autonomy is also present (Ryan & Deci, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการประเมินรับรู้ รับรู้การประเมินทฤษฎี (cet โดย) เป็นทฤษฎีย่อยของ
SDT Cet โดยขึ้นอยู่กับว่า แต่ละคนมีความต้องการพื้นฐานและที่ประทับใจการเติมสินค้า
ที่ต้องแสดงถึงพื้นฐานของแรงจูงใจ (Deci &ไรอัน 1985) ความต้องการพื้นฐาน 3
สำคัญใน cet โดยอิสระ ความสามารถ และ relatedness สามารถทำงานเหล่านี้ต้องแยก
ร่วมกันเพื่อสร้างแรงจูงใจที่ตนเองกำหนด ความสามารถมีความเชื่อว่าหนึ่งสามารถทำ
งาน เมื่อเด็กเลือกที่จะเล่นเกมที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา พวกเขาจะรวดเร็ว
จดหมาย และย้ายไปยังงานที่อยู่ภายในชุดของพวกเขาทักษะการ รางวัลและผลป้อนกลับ
(or reinforcement) ส่งผลต่อความสามารถการรับรู้ซึ่ง จะ สร้างแรงจูงใจ intrinsic ถ้าเป็น
กรณีที่มีความอิสระ (ไรอัน& Deci, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเมินทฤษฎี . ประเมินทฤษฎี ( CET ) เป็นซับทฤษฎี
sdt . CET จะขึ้นอยู่กับหลักฐานที่แต่ละคนมีความต้องการพื้นฐานและความต้องการของผู้ที่ปฏิบัติตาม
หมายถึงพื้นฐานสำหรับแรงจูงใจ ( ดังนั้น&ไรอัน , 1985 ) สามพื้นฐานความต้องการ
จำเป็นใน CET เป็นอิสระ สมรรถภาพ และแบ่งงานกันทำ . ต้องการแยกเหล่านี้สามารถ
ด้วยกันเพื่อสร้างตนเองกำหนดแรงจูงใจ ความสามารถคือ ความเชื่อที่ว่า หนึ่งสามารถสมบูรณ์
งาน เมื่อลูกเลือกที่จะเล่นเกมที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา พวกเขาจะได้อย่างรวดเร็ว
เสียดอกเบี้ยและย้ายไปยังงานที่เพิ่มเติมภายในของพวกเขาทักษะชุด นอกจากนี้ รางวัลและติชม
( หรือเสริม ) มีผลต่อการรับรู้ความสามารถ ซึ่ง จะ สร้าง แรงจูงใจภายในถ้า
ความรู้สึกของตนเองยังเป็นปัจจุบัน ( ไรอัน &ดังนั้น , 2000 )