Systems thinking When course member

Systems thinking
When course members were asked whether there were any linkages between the first four disciplines the following words were used: "commitment, discussion, team learning and the sharing of knowledge These words were identified as being linked to exemplify all aspects of a "learning otganization" and also of individual learning needs. It was agreed that there would need to be a tenuous transition requiring individuals to change and to contribute to change in which there would organizational that team learning be an acknowledgement is central to systemic thinking. It was thought that through team learning, a shared vision, the surfacing of mental models and personal mastery could be achieved. Discussion around the disciplines resulted in emphasis being placed on the last-systems thinking which was interpreted as an evolving and fluid situation. In terms of barriers to achievement of systems thinking "laziness and the apathy of others" were identified. It was further suggested by this group of middle managers that there was a need for more "exposure to alternative ideas" around the concept.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การคิดเชิงระบบ
เมื่อสมาชิกหลักสูตรถูกถามว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างแรกสี่สาขาคำต่อไปนี้ : " การใช้ความมุ่งมั่น ทีมแห่งการเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ คำเหล่านี้ถูกระบุว่าถูกเชื่อมโยงกับส่วนรวมทุกด้านของการเรียนรู้ " otganization " และยังมีความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลการคิดเชิงระบบ
เมื่อสมาชิกหลักสูตรถูกถามว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างแรกสี่สาขาคำต่อไปนี้ : " การใช้ความมุ่งมั่น ทีมแห่งการเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ คำเหล่านี้ถูกระบุว่าถูกเชื่อมโยงกับส่วนรวมทุกด้านของการเรียนรู้ " otganization " และยังมีความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลการคิดเชิงระบบ
เมื่อสมาชิกหลักสูตรถูกถามว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างแรกสี่สาขาคำต่อไปนี้ : " การใช้ความมุ่งมั่น ทีมแห่งการเรียนรู้และแบ่งปันความรู้ คำเหล่านี้ถูกระบุว่าถูกเชื่อมโยงกับส่วนรวมทุกด้านของการเรียนรู้ " otganization " และยังมีความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลได้ตกลงกันว่า จะต้องเปลี่ยนแปลงที่ไม่สำคัญให้บุคคลเปลี่ยนไป และเพื่อสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในองค์การที่เรียนรู้เป็นทีม ซึ่งก็เป็น การเป็นศูนย์กลางของการคิดเชิงระบบ . มันเป็นความคิดที่ผ่านการเรียนรู้เป็นทีม วิสัยทัศน์ที่ใช้ร่วมกัน , พื้นผิวรูปแบบทางจิตและบุคคลรอบรู้ สามารถลุ้นรับการอภิปรายรอบสาขา ( เน้นถูกวางไว้เมื่อระบบคิดที่ถูกตีความเป็นการพัฒนาและสถานการณ์น้ำ . ในแง่ของอุปสรรคเพื่อผลสัมฤทธิ์ของการคิดเชิงระบบ " ความเกียจคร้านและความไม่แยแสของผู้อื่น " ระบุมันเพิ่มเติมที่เสนอโดยกลุ่มของผู้บริหาร ระดับกลางมีความต้องการมากขึ้น " การคิด " ทางเลือกรอบแนวคิด