Later in class, students cut coffee

Later in class, students cut coffee filters and arranged them in a fashion to represent a
parallelogram to develop the area formula for any circle. Figure 2 shows photos of their
coffee filters taken with the iPad and inserted into their Notability notes. Annotations
directly on top of the pictures of the coffee filter allow students to label parts of the circle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อมาในชั้นเรียน เรียนตัดตัวกรองกาแฟ และจัดแฟชั่นถึงสี่เหลี่ยมด้านขนานจะพัฒนาสูตรพื้นที่ของวงกลมใด ๆ รูปที่ 2 แสดงภาพถ่ายของพวกเขากรองกาแฟกับ iPad และแทรกลงใน Notability เหตุ คำอธิบายประกอบโดยตรงบนภาพของตัวกรองกาแฟช่วยให้นักเรียนป้ายชื่อชิ้นส่วนของวงกลม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อมาในระดับนักเรียนตัดกรองกาแฟและจัดพวกเขาในรูปแบบที่จะเป็นตัวแทน
สี่เหลี่ยมด้านขนานการพัฒนาสูตรพื้นที่วงกลมใด ๆ รูปที่ 2 แสดงให้เห็นภาพของพวกเขา
กรองกาแฟที่ถ่ายด้วย iPad และแทรกลงในบันทึกความเด่นของพวกเขา คำอธิบายประกอบ
ตรงด้านบนของภาพของตัวกรองกาแฟช่วยให้นักเรียนฉลากชิ้นส่วนของวงกลม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อมาในชั้นเรียน นักเรียนตัดตัวกรองกาแฟและจัดพวกเขาในแฟชั่นแสดง
ขนาน เพื่อพัฒนาสูตรพื้นที่วงกลมใด ๆ . รูปที่ 2 แสดงภาพถ่ายของพวกเขา
กาแฟกรองถ่ายกับ iPad และแทรกลงในบันทึกชื่อเสียงของพวกเขา เครื่องหมาย
โดยตรงด้านบนของภาพ ของตัวกรองกาแฟให้นักเรียนฉลากชิ้นส่วนของวงกลม