A further factor that may affect th

A further factor that may affect the number of cases is the conceptual framework with which we are working. For example, if social class was an important concept in the study it would be necessary to include cases from each of the different social classes. The number of cases would depend on how social class was conceptualized and on how many class categories this conceptualization included (e.g. just middle class and working class, or a more refined class classification that includes upper class and various classifications within the middle and working classes).
We could go on forever and check things out under any number of different conditions. In the end we must make judgements about likely variations and have good reasons for expecting that these different conditions might affect the patterns. We also must be guided by what is practical within the constraints of time, money and access to relevant cases. The critical thing is to select the most strategic cases to test our propositions rather than aiming for a large number of cases.
Case screening
The strategic selection of cases involves selecting cases because they have particular characteristics. If we want to know whether centralized or self-governing school have better educational outcomes we need to know which school have which system. We might also need to know, for selection purposes, how long a school has had a particular system. We might eant to select schools that had good and poor educational outcomes. To do this we would need to have this information before the case selection process took place.
Strategic case selection can require considerable groundwork to identify the characteristics of a large number of cases in order to see which ones satisfy the criteria for selection. This process can be time consuming but is critical and must be built into time lines and budgets. Case screening may be done in any number of ways, depending on the type of case. A survey questionnaire, annual reports of an organization, archival records, databases or a wide range of other sources may yield the relevant screening information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวต่อไปที่อาจมีผลต่อจำนวนของกรณีที่มีกรอบแนวคิดที่เรากำลังทำงาน ตัวอย่าง ถ้าชนชั้น เป็นแนวคิดสำคัญในการศึกษา มันจะจำเป็นแก่กรณีจากแต่ละสังคมแตกต่างกัน จำนวนกรณีและปัญหาจะขึ้นอยู่กับ วิธีได้ conceptualized ชนชั้น และการเรียนประเภทนี้ conceptualization รวม (ชั้นกลางเช่นเพียง และชั้นทำงาน หรือประเภทคลากลั่นมากขึ้นที่มีชั้นสูงและจัดประเภทต่าง ๆ ภายในกลางและเรียนการทำงาน)เราได้ไปตลอดกาล และเช็คสิ่งภายใต้หมายเลขใด ๆ ของเงื่อนไขที่แตกต่างกัน ในสุด เราต้องทำ judgements เกี่ยวกับแนวโน้มรูปแบบ และมีเหตุผลที่ดีสำหรับการคาดหวังว่า สถานการณ์ต่าง ๆ เหล่านี้อาจส่งผลต่อรูปแบบ เรายังต้องถูกแนะนำ โดยสิ่งภายในข้อจำกัดของเวลา เงิน และกรณีที่เกี่ยวข้องถึงการปฏิบัติการ สิ่งสำคัญคือการ เลือกมากที่สุดกลยุทธ์กรณีทดสอบกับข้อเสนอของเราแทนที่จะมุ่งสำหรับกรณีเป็นจำนวนมากกรณีตรวจการเลือกกลยุทธ์กรณีเกี่ยวข้องกับการเลือกกรณีเนื่องจากมีลักษณะเฉพาะ ถ้าเราต้องการทราบว่าส่วนกลาง หรือควบคุมตนเอง โรงเรียนได้ดีกว่าศึกษาผลลัพธ์ที่เราต้องรู้ว่าโรงเรียนที่มีระบบที่ เราอาจจำเป็นต้องรู้ ประสงค์ เลือกระยะโรงเรียนมีระบบเฉพาะได้ เราอาจ eant เพื่อเลือกโรงเรียนที่มีผลการศึกษาดี และไม่ดี การทำเช่นนี้เราจะต้องมีข้อมูลก่อนการเลือกกรณีนี้ กระบวนการเอาสถานที่กรณีเลือกเชิงกลยุทธ์สามารถใช้ส่วนมากจะระบุลักษณะของกรณีจำนวนมากเพื่อดูคนที่ตรงกับเกณฑ์สำหรับการเลือก กระบวนการนี้อาจใช้เวลานาน แต่มีความจำเป็น และต้องอยู่ในเส้นเวลาและงบประมาณ กรณีตรวจอาจทำหลายวิธี ขึ้นอยู่กับชนิดของกรณีและปัญหา แบบสอบถามแบบสำรวจ รายงานประจำปีขององค์กร ระเบียนถาวร ฐานข้อมูล หรือแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ที่หลากหลายอาจผลผลิตข้อมูลการคัดกรองที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นปัจจัยเพิ่มเติมที่อาจส่งผลกระทบต่อจำนวนกรณีที่เป็นกรอบที่เรากำลังทำงาน ตัวอย่างเช่น ถ้าชนชั้นทางสังคมเป็นสำคัญ แนวคิดในการศึกษาจำเป็นต้องประกอบด้วยกรณีแตกต่างจากแต่ละสังคมชนชั้น จํานวนผู้ป่วยจะขึ้นอยู่กับชนชั้นทางสังคมเป็น conceptualized และกี่ห้องประเภทนี้แนวความคิดรวม ( เช่นแค่ชนชั้นกลาง และชนชั้นล่าง หรือละเอียดระดับการจำแนกที่มีชนชั้นสูงและประเภทต่าง ๆ ภายในกลางและชั้นเรียนทำงาน )
เราสามารถไปตลอดกาล และตรวจสอบได้ที่หมายเลขใด ๆของเงื่อนไขที่แตกต่างกันในที่สุดเราต้องคำพิพากษา เกี่ยวกับรูปแบบแนวโน้มและมีเหตุผลที่ดีสำหรับคาดหวังว่าเงื่อนไขต่างๆ เหล่านี้อาจมีผลกระทบต่อรูปแบบ เรายังต้องแนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์ภายในข้อจำกัดของเวลา เงิน และ การเข้าถึงผู้ป่วยที่เกี่ยวข้อง สิ่งที่สำคัญคือการเลือกกรณีส่วนใหญ่กลยุทธ์การทดสอบข้อเสนอของเรา แทนที่จะมีตัวเลขขนาดใหญ่ของกรณี .
กรณีการคัดกรอง
การเชิงกลยุทธ์ของคดีที่เกี่ยวข้องกับการเลือกกรณีเพราะพวกเขามีลักษณะที่เฉพาะเจาะจง ถ้าเราต้องการทราบว่าจากส่วนกลาง หรือโรงเรียนที่ปกครองตนเองได้ดีขึ้น การศึกษาผลเราต้องรู้จักโรงเรียนที่มีระบบที่ เราก็ต้องรู้ เพื่อวัตถุประสงค์ในการเลือกนานโรงเรียนมีระบบเฉพาะเราอาจจะ eant เลือกโรงเรียนที่มีดีและไม่ดี ผลการศึกษา การทำเช่นนี้เราจะต้องมีข้อมูลนี้ก่อนกรณีกระบวนการคัดเลือกเอาสถานที่ .
กรณีการเลือกเชิงกลยุทธ์ที่สามารถต้องการพื้นฐานมากเพื่อระบุลักษณะของตัวเลขขนาดใหญ่ของผู้ป่วยเพื่อดูว่าคนที่ตอบสนองเกณฑ์การเลือกกระบวนการนี้สามารถใช้เวลานาน แต่ที่สำคัญและจะต้องสร้างสายเวลาและงบประมาณ กลั่นกรองคดีอาจจะทำมีตั้งหลายวิธี ขึ้นอยู่กับชนิดของกรณี แบบสำรวจแบบสอบถาม รายงานประจำปีขององค์กร บันทึกจดหมายเหตุ , ฐานข้อมูลหรือหลากหลายของแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องอื่น ๆอาจให้ผลการตรวจคัดกรอง
.