Educational management became large

Educational management became largely viewed as applying a set of tools, derived from management approaches in other contexts, to the task that had been set. The training of school and college managers likewise became seen in terms of enhancing their understanding of these tools and their ability to use them: the development of a set of skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจัดการศึกษาดูกลายเป็นส่วนใหญ่เป็นการใช้ชุดเครื่องมือที่ได้จากวิธีการจัดการในบริบทอื่น ๆ เพื่องานที่ได้รับการตั้ง การฝึกอบรมของผู้บริหารโรงเรียนและวิทยาลัยเช่นเดียวกันกลายเป็นมองเห็นได้ในแง่ของการเสริมสร้างความเข้าใจในเครื่องมือเหล่านี้ของพวกเขาและความสามารถในการใช้พวกเขาการพัฒนาชุดของทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จัดการศึกษาเป็นส่วนใหญ่ดูที่ชุดเครื่องมือ มาจากแนวทางการบริหารในบริบทอื่น ๆ การงานที่มีการตั้ง การฝึกอบรมผู้บริหารโรงเรียนและวิทยาลัยในทำนองเดียวกันกลายเป็นเห็นในแง่ของการเพิ่มความเข้าใจเครื่องมือเหล่านี้และความสามารถในการใช้: การพัฒนาชุดทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การบริหารการศึกษากลายเป็นมองว่าเป็นการใช้ตั้งค่าของเครื่องมือที่ได้จากแนวทางการจัดการในบริบทอื่นๆซึ่งเป็นงานที่ได้รับการตั้งค่า การฝึกอบรมของผู้จัดการโรงเรียนและวิทยาลัยในทำนองเดียวกันก็เห็นได้ในการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจของตนของเครื่องมือเหล่านี้และความสามารถของเขาในการใช้ให้ตั้งค่าการพัฒนาทักษะของ