Teacher-Centered Approach to Learni

Teacher-Centered Approach to Learning

Teachers are the main authority figure in this model. Students are viewed as “empty vessels” whose primary role is to passively receive information (via lectures and direct instruction) with an end goal of testing and assessment. It is the primary role of teachers to pass knowledge and information onto their students. In this model, teaching and assessment are viewed as two separate entities. Student learning is measured through objectively scored tests and assessments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แปลกอาจารย์วิธีการเรียนรู้ครูมีอำนาจหลักในรูปแบบนี้ นักเรียนจะดูเป็น "เรือที่ว่างเปล่า" ที่มีบทบาทหลักเป็น passively รับข้อมูล (ทางบรรยายและคำสั่งโดยตรง) มีเป้าหมายการสิ้นสุดของการทดสอบและการประเมินผล เป็นบทบาทหลักของครูเพื่อส่งผ่านความรู้และข้อมูลไปยังนักศึกษา ในรุ่นนี้ สอนและการประเมินผลจะแสดงเป็นสองเอนทิตีที่แยกต่างหาก นักเรียนเรียนรู้การวัดคะแนนเป็นการทดสอบและประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีครูเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ครูเป็นรูปอำนาจหลักในรูปแบบนี้ นักเรียนได้รับการมองว่าเป็น "เรือที่ว่างเปล่า" ที่มีบทบาทหลักคือการอดทนได้รับข้อมูล (ผ่านการบรรยายและการเรียนการสอนโดยตรง) ที่มีเป้าหมายสุดท้ายของการทดสอบและการประเมินผล มันเป็นบทบาทหลักของครูที่จะผ่านความรู้และข้อมูลไปยังนักเรียนของพวกเขา ในรุ่นนี้การเรียนการสอนและการประเมินความถูกมองว่าเป็นสองหน่วยงานที่แยกต่างหาก การเรียนรู้เป็นวัดที่ผ่านการทดสอบยิงวัตถุและการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูเป็นศูนย์กลาง วิธีเรียน

ครูเป็นหลัก ( รูปนี้นางแบบ นักศึกษาจะถูกมองว่าเป็น " เรือ " ว่างที่มีบทบาทหลักคืออดทนรับข้อมูล ( ผ่านการบรรยายและการสอนโดยตรง ) มีเป้าหมายที่สิ้นสุดของการทดสอบและการประเมิน มันเป็นบทบาทของครูที่จะถ่ายทอดความรู้และข้อมูลไปยังนักเรียน ในรูปแบบนี้การประเมินคุณภาพการสอนและได้รับการมองว่าเป็นทรัพย์สินที่แยกจากกัน การเรียนรู้ของนักเรียนวัดผ่านทางคะแนนการทดสอบและการประเมิน