The President’s Council of Advisors

The President’s Council of Advisors on Science and Technology
has called for a 33% increase in the number of science, technology,
engineering, and mathematics (STEM) bachelor’s degrees
completed per year and recommended adoption of empirically
validated teaching practices as critical to achieving that goal. The
studies analyzed here document that active learning leads to
increases in examination performance that would raise average
grades by a half a letter, and that failure rates under traditional
lecturing increase by 55% over the rates observed under active
learning. The analysis supports theory claiming that calls to increase
the number of students receiving STEM degrees could be
answered, at least in part, by abandoning traditional lecturing in
favor of active learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประธานสภาที่ปรึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ได้เรียกร้องให้เพิ่มขึ้น 33% ในจำนวนของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) ระดับปริญญาตรี
แล้วเสร็จต่อปีและแนะนำการยอมรับของสังเกตุ
การตรวจสอบการปฏิบัติการเรียนการสอนเป็นสิ่งสำคัญต่อการบรรลุเป้าหมายที่ .
การศึกษาวิเคราะห์เอกสารที่นี่ว่าการเรียนรู้การใช้งานนำไปสู่การ
เพิ่มขึ้นในการปฏิบัติงานการตรวจสอบที่จะเพิ่มเฉลี่ย
เกรดโดยครึ่งหนึ่งเป็นตัวอักษรและอัตราความล้มเหลวว่าภายใต้แบบดั้งเดิม
บรรยายเพิ่มขึ้น 55% ในช่วงอัตราการใช้งานภายใต้การสังเกต
การเรียนรู้ การวิเคราะห์สนับสนุนทฤษฎีอ้างว่าเรียกร้องให้เพิ่ม
จำนวนนักเรียนที่ได้รับองศา STEM จะได้รับการ
ตอบอย่างน้อยในส่วนโดยละทิ้งการบรรยายแบบดั้งเดิมใน
ความโปรดปรานของการเรียนรู้การใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประธานสภาที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เรียกเพิ่มเป็น 33% ในหมายเลขของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) ปริญญาตรี
เสร็จต่อปี และแนะนำการใช้
ตรวจสอบการปฏิบัติการสอนอย่างเพื่อบรรลุเป้าหมายนั้น การศึกษาวิเคราะห์
ที่นี่เอกสารการเรียนรู้นำไปสู่
เพิ่มประสิทธิภาพในการตรวจสอบว่า จะยกเกรดเฉลี่ย
โดยครึ่งหนึ่งของจดหมาย และอัตราความล้มเหลวภายใต้ดั้งเดิม
บรรยายเพิ่มขึ้น 55% มากกว่าอัตราการตรวจสอบภายใต้
การเรียนรู้เชิงรุก การวิเคราะห์สนับสนุนทฤษฎีที่อ้างว่าเรียกร้องเพื่อเพิ่มจำนวนนักเรียนที่ได้รับองศา

ตอบต้นได้ อย่างน้อยก็บางส่วน โดยเป็นการบรรยายใน
แบบดั้งเดิมชอบการเรียนรู้เชิงรุก