There is an infinity of such questi

There is an infinity of such questions and failure to answer any one of them can produce off-task behaviour. Many children won’t even get started. If you are trying to answer all these questions individually around the room, behavior will deteriorate universally. You should never invite children to start something without running a short whole-class clearing-up activity, based on everyone together answering such questions. Of course, when asked, children will frequently assert that they do understand, that they don’t have any questions, then when you tell them to state, they will put their hands up and start asking. This just seems to be a trade-union rule for pupils-never own up not understanding. So there are better ways of handling Q than by simply asking there are any questions or whether everyone understands; for example, why not have pupils always discuss a new task in pairs, for thirty seconds, and decide if they have any problems? Then they can raise their their and ask. This is now a part of the task setting; no one has begun, everyone is listening, problems are being raised and solved for everybody. And then you can say to the class, “Is there now anything that will stop you working when I stop talking?” Such a routine saves the rather wasting it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอินฟินิตี้มีคำถามดังกล่าว และล้มเหลวในการตอบคำใดก็สามารถสร้างพฤติกรรมปิดงาน เด็กจำนวนมากไม่ได้ในการเริ่มต้น ถ้าคุณพยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้แต่ละรอบห้อง ลักษณะการทำงานจะเสื่อมสภาพแบบ นอกจากนี้คุณไม่ควรเชิญเด็กการเริ่มต้นบางสิ่งบางอย่างโดยไม่เรียกใช้สั้นคลาสทั้งหมดหักค่ากิจกรรมการ ตามทุกคนร่วมกันตอบคำถามดังกล่าว แน่นอน เมื่อถาม เด็กจะมักยืนยันรูปที่ พวกเขาเข้าใจ ว่า พวกเขาไม่มีคำถามใด ๆ แล้วเมื่อคุณแจ้งสถานะ พวกเขาจะทนมือ และเริ่มถาม นี่เหมือนจะ กฎสหภาพสำหรับคนนักเรียนไม่เข้าใจไม่ ดังนั้นจึง มีวิธีดีกว่าการจัดการคิวกว่า โดยเพียงขอให้มีคำถามใด ๆ หรือว่าทุกคนเข้าใจ ตัวอย่าง ทำไมไม่มีนักเรียนที่จะหารือเกี่ยวกับงานใหม่เป็นคู่ 30 วินาที และตัดสินใจหาก มีปัญหาใด ๆ หรือไม่ แล้วพวกเขาสามารถเพิ่มของพวกเขาของพวกเขา และถาม โดยตอนนี้เป็นส่วนหนึ่งของการตั้งค่างาน ไม่ผยอง ทุกคนจะฟัง ปัญหากำลังขึ้น และแก้ไขได้สำหรับทุกคน แล้ว คุณสามารถบอกการเรียน "คือตอนนี้มีอะไรที่จะหยุดทำงานเมื่อหยุดพูด ประจำเช่นบันทึกค่อนข้างเสีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีอินฟินิตี้ของคำถามดังกล่าวและความล้มเหลวคือการที่จะตอบคนใดคนหนึ่งของพวกเขาสามารถผลิตออกงานลักษณะการทำงาน เด็กหลายคนจะไม่ได้เริ่มต้น ถ้าคุณกำลังพยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้เป็นรายบุคคลไปรอบ ๆ ห้องพฤติกรรมจะเสื่อมในระดับสากล คุณไม่ควรเชิญเด็กที่จะเริ่มต้นบางสิ่งบางอย่างโดยไม่ต้องใช้ทั้งระดับกิจกรรมล้างขึ้นระยะสั้นขึ้นอยู่กับทุกคนร่วมกันตอบคำถามดังกล่าว แน่นอนเมื่อถามว่าเด็กที่พบบ่อยจะยืนยันว่าพวกเขาไม่เข้าใจว่าพวกเขาไม่ได้มีคำถามใด ๆ จากนั้นเมื่อคุณบอกพวกเขาไปยังรัฐที่พวกเขาจะเอามือของพวกเขาขึ้นและเริ่มถาม เพียงแค่นี้ก็น่าจะเป็นกฎการค้าสหภาพสำหรับนักเรียนไม่เคยเป็นเจ้าของได้ไม่เข้าใจ จึงมีวิธีการที่ดีในการจัดการ Q กว่าโดยเพียงแค่ขอให้มีคำถามใด ๆ หรือไม่ว่าทุกคนเข้าใจ; เช่นทำไมไม่ได้หารือเกี่ยวกับนักเรียนเสมองานใหม่ในคู่สามสิบวินาทีและตัดสินใจว่าพวกเขามีปัญหาใด ๆ ? แล้วพวกเขาก็สามารถเพิ่มและขอให้พวกเขา นี้เป็นส่วนหนึ่งของการตั้งค่างานที่; ไม่มีใครได้เริ่มทุกคนจะฟังปัญหาที่ถูกยกขึ้นและแก้ไขได้สำหรับทุกคน และจากนั้นคุณสามารถพูดในชั้นเรียน "มีในขณะนี้สิ่งที่จะหยุดคุณทำงานเมื่อฉันหยุดพูด" ดังกล่าวประจำจะช่วยประหยัดมากกว่าการสูญเสียมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีเป็นอนันต์ของคำถามดังกล่าวและความล้มเหลวที่จะตอบใด ๆหนึ่งของพวกเขาสามารถผลิตได้จากพฤติกรรมงาน เด็ก ๆ หลายคนจะไม่เริ่มต้น ถ้าคุณพยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมดในแต่ละรอบ ๆห้อง พฤติกรรมจะเสื่อมสภาพในทุกกรณี คุณไม่ควรชวนเด็กที่จะเริ่มต้นบางอย่างโดยไม่ต้องวิ่งสั้น ๆทั้งห้อง สร้างกิจกรรมขึ้นอยู่กับทุกคนร่วมกันตอบคำถามดังกล่าว แน่นอน เมื่อถามว่า เด็กมักจะกล่าวอ้างว่าพวกเขาเข้าใจที่พวกเขาไม่ได้มีข้อสงสัยใด ๆ จากนั้นเมื่อคุณบอกพวกเขา รัฐก็จะเอามือของตนขึ้น และเริ่มถาม เพียงแค่นี้ก็น่าจะสหภาพปกครอง นักเรียนไม่เคยยอมรับผิด ไม่เข้าใจแล้วมีวิธีที่ดีกว่าในการจัดการคิวมากกว่า โดยขอเพียงแค่มีข้อสงสัยใด ๆหรือ ว่าทุกคนเข้าใจ ตัวอย่างเช่น ทำไมไม่ให้นักเรียนเสมอปรึกษางานใหม่เป็นคู่ สำหรับ 30 วินาที และตัดสินใจว่าพวกเขามีปัญหาใด ๆ ? จากนั้นพวกเขาสามารถยกระดับของพวกเขาและถาม นี้เป็นส่วนหนึ่งของงานการตั้งค่า ; ไม่มีใครเริ่ม ทุกคนฟังปัญหาที่ถูกยกขึ้นและแก้ไขสำหรับทุกคน และจากนั้นคุณสามารถพูดกับชั้น " มีตอนนี้สิ่งที่จะหยุดทำงานเมื่อฉันหยุดพูด " ช่างเป็นรูทีนจะค่อนข้างเสียเวลา