3.3. Anxiety symptoms and neurocogn

3.3. Anxiety symptoms and neurocognitive functions
We performed MEM and GEE analysis for evaluating the relationship
between anxiety and differential cognitive improvement
across the 12-week treatment period. Model 1 shows the
correlation between each cognitive outcome variables and the
HAM-A score (Table 3). There were significant associations between
anxiety scores and subjective memory (β¼0.0358,
se¼0.0052, df¼6.891, po.001) and concentration (β¼0.0422,
se¼0.0054, df¼7.804, po.001) impairment at study endpoint,
compared with baseline. Additionally, we observed a significant
relationship between HAM-A score and delayed memory
(β¼ 0.0462, se¼0.0166, df¼ 2.788, p¼.006) and reasoning
ability (β¼ 0.1504, se¼0.0472, df¼ 3.184, p¼.002). During the
treatment period, delayed memory and reasoning ability were
improved with respect to change in HAM-A score. (Fig. 1)
We

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.3 อาการวิตกกังวลและฟังก์ชั่น neurocognitive
เราดำเนินการ MEM และการวิเคราะห์ GEE
สำหรับการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและการปรับปรุงองค์ความรู้ที่แตกต่างกันในระยะเวลาการรักษา
12 สัปดาห์ รุ่นที่ 1
แสดงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรแต่ละผลองค์ความรู้และ
HAM-A คะแนน (ตารางที่ 3) มีความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างคะแนนความวิตกกังวลและความทรงจำส่วนตัว (β¼0.0358, se¼0.0052, df¼6.891, po.001) และความเข้มข้น (β¼0.0422, se¼0.0054, df¼7.804, po.001) การด้อยค่าที่ปลายทางการศึกษา , เมื่อเทียบกับพื้นฐาน นอกจากนี้เราสังเกตได้อย่างมีนัยสำคัญความสัมพันธ์ระหว่าง HAM-A คะแนนล่าช้าและหน่วยความจำ (β¼ 0.0462, se¼0.0166, df¼ 2.788, p¼.006) และการใช้เหตุผลความสามารถ(β¼ 0.1504, se¼0.0472, df¼ 3.184, p¼.002) ในช่วงระยะเวลาการรักษาความทรงจำความล่าช้าและความสามารถในการใช้เหตุผลที่ถูกปรับปรุงให้ดีขึ้นส่วนที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในคะแนนHAM-A (รูปที่ 1). เรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.3 . ความวิตกกังวลและอาการ neurocognitive ฟังก์ชัน
เราแสดงข่าวและการวิเคราะห์จีเพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและการปรับปรุงค่า

ใน 12 สัปดาห์ การรักษาดังกล่าว แบบที่ 1 แสดงความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละตัวแปรผลการคิด

คะแนนและ ham-a ( ตารางที่ 3 ) มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
คะแนนความวิตกกังวลและอัตนัยหน่วยความจำ ( β¼ 00358
เซ , ¼ 0.0052 , df ¼ 6.891 โป . 001 ) และสมาธิ ( β¼ 0.0422
เซ , ¼ 0.0054 , df ¼ 7.804 โป . 001 ) ผลที่รายงานการศึกษา
เมื่อเทียบกับพื้นฐาน นอกจากนี้ เราพบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนความล่าช้า ham-a

( β¼ 0.0462 , เซ ¼ 0.0166 , df ¼ 2.788 , p ¼ . 006 ) และความสามารถในการใช้เหตุผล
( β¼ 0.1504 , เซ ¼ 0.0472 , df ¼ 3.184 , p ¼ . 002 ) ระหว่าง
ระยะเวลาล่าช้าและมีหน่วยความจำความสามารถในการใช้เหตุผล
ดีขึ้น ด้วยความเคารพในการเปลี่ยนแปลงคะแนน ham-a . ( รูปที่ 1 )
เรา