This study employs an Interpretativ

This study employs an Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) as a framework to understand the CPUT
final-year pre-service teachers’ perceptions and experiences of digital storytelling in multicultural classrooms.
As a qualitative research approach, IPA has its theoretical origins in phenomenology and hermeneutics. The
framework was designed by Smith, Jarman and Osborn (1999). A researcher can deploy IPA if the aim of the
study is to explore individuals’ perceptions as well as understand how they (individuals) make sense of their
experiences. IPA aids in the interpretation of perceptions, experiences, events and actions held for individuals in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ใช้การ Interpretative Phenomenological วิเคราะห์ (IPA) เป็นกรอบ CPUT เข้าใจปีสุดท้ายก่อนบริการสังคมรับรู้และประสบการณ์ของ storytelling ดิจิตอลในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติเป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ IPA มีกำเนิดทฤษฎี phenomenology และอรรถปริวรรตศาสตร์ ที่กรอบถูกออกแบบ โดยสมิธ Jarman และออสบอร์ประกันภัย (1999) นักวิจัยสามารถปรับใช้ IPA ถ้าจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการ สำรวจการรับรู้ของบุคคล รวมทั้งเข้าใจว่าพวกเขา (บุคคล) ให้ความรู้สึกของตนประสบการณ์ IPA ช่วยในการตีความรับรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม และการดำเนินการที่จัดขึ้นสำหรับบุคคลใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีพนักงานตีความ Phenomenological วิเคราะห์ (IPA) เป็นกรอบที่จะเข้าใจ CPUT
สุดท้ายปีการรับรู้ของครูผู้สอนการบริการก่อนและประสบการณ์ของการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในห้องเรียนวัฒนธรรม.
ในฐานะที่เป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ IPA มีต้นกำเนิดทฤษฎีในปรากฏการณ์และแปล .
กรอบรับการออกแบบโดยสมิ ธ และจาร์แมนออสบอร์ (1999) นักวิจัยสามารถปรับใช้ IPA
ถ้าจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการสำรวจการรับรู้ของประชาชนเช่นเดียวกับการเข้าใจว่าพวกเขา(บุคคล)
ให้ความรู้สึกของพวกเขาประสบการณ์ ช่วย IPA ในการตีความของการรับรู้ประสบการณ์กิจกรรมและการดำเนินการจัดขึ้นสำหรับบุคคลใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ใช้การวิเคราะห์เชิงปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ ( IPA ) เป็นกรอบที่จะเข้าใจ cput
ปีสุดท้ายก่อนการรับรู้บริการครูและประสบการณ์ดิจิตอลการเล่านิทานในห้องเรียนพยาบาล .
เป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ มีจุดกำเนิดทฤษฎี IPA และดำเนินการตีความ .
กรอบถูกออกแบบโดยสมิ ธ , จาร์เมิ่น และ ออสบอร์น ( 1999 )นักวิจัยสามารถปรับใช้ IPA ถ้าจุดมุ่งหมายของ
เพื่อศึกษาการรับรู้ของบุคคล ตลอดจนเข้าใจวิธีการที่พวกเขา ( บุคคล ) ให้ความรู้สึกประสบการณ์

IPA เอดส์ในตีความการรับรู้ ประสบการณ์ เหตุการณ์และการกระทำที่จัดขึ้นสำหรับบุคคลใน