Effectiveness Of A Multimodal Treat

Effectiveness Of A Multimodal Treatment Program On Reducing Adhd And Its Effect On Academic Readiness In Primary Stage Children.

Abstract Category: Education
Course / Degree: Ph.D. in Education
Institution / University: Zagazig University- Faculty of Education- Mental Health Dept., Egypt
Published in: 2011
Thesis Abstract / Summary:
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) has become one of the most common childhood disruptive behavior disorders. Various approaches have been used in the treatment of ADHD. The purpose of the study was to reduce Attention Deficit Hyperactivity Disorder and study the effect on Academic readiness in a sample of school children. semi-experimental method was used. The study was applied on a sample contained (10) male children. They were divided into two groups, control and experimental each of which contained (5) male children of Abd Elaziz Radwan Primary School, Sharqia Governorate, with age mean of (9.6) year. Both groups were matched in age, intelligence, socio-economic and cultural status. The study used Socio-economic and Culture status form, The Mental abilities test, Attention Deficit Hyperactivity Disorder scale, a Multimodal treatment program. Statistical analyses included Man-whitney, Wilcoxon test and z value for independent samples, Wilcoxon test and z value for paired sample. The results revealed efficiency of the program in reducing ADHD and improving Academic Readiness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิผลของโปรแกรมบำบัดทุกบนลดภาระผูกพันและผลการศึกษาความพร้อมในเด็กระยะหลักบทคัดย่อประเภท: ศึกษาหลักสูตร / ระดับปริญญา: ปริญญาในสถานศึกษา สถาบัน / มหาวิทยาลัย: Zagazig มหาวิทยาลัยคณะศึกษา - สุขภาพจิตฝ่าย อียิปต์ในการเผยแพร่: 2011วิทยานิพนธ์บทคัดย่อ / สรุป:สนใจดุลเข้าร่องเข้ารอยโรค (ภาระผูกพัน) ได้กลายเป็นหนึ่งในการทำงานขวัญเด็กทั่วโรค มีการใช้วิธีการต่าง ๆ ในการรักษาของภาระผูกพัน วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ลดสมาธิ และศึกษาผลการศึกษาความพร้อมในตัวอย่างของเด็กนักเรียน ใช้วิธีกึ่งทดลอง การศึกษาที่ใช้กับเด็กอย่างประกอบด้วย (10) ชาย พวกเขาถูกแบ่งเป็นสองกลุ่ม ควบคุม และทดลองซึ่งอยู่ (5) ชายเด็กของ Abd Elaziz Radwan ประถม Sharqia รัฐ อายุเฉลี่ยของปี (9.6) ทั้งสองถูกจับคู่ในอายุ ปัญญา สถานะทาง เศรษฐกิจสังคม และวัฒนธรรม การศึกษาใช้แบบฟอร์มสถานะทางเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรม ทดสอบความสามารถทางจิต ระดับสมาธิ โปรแกรมบำบัดทุก วิเคราะห์ทางสถิติรวมแมนวิทนีย์ Wilcoxon ทดสอบและ z ค่าตัวอย่างอิสระ Wilcoxon ทดสอบและ z ค่าสำหรับตัวอย่างจัดเป็นคู่ ผลเปิดเผยประสิทธิภาพของโปรแกรมในการลดภาระผูกพัน และการปรับปรุงความพร้อมในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลของโปรแกรมการรักษาแบบลดอาการสมาธิสั้น และผลกระทบต่อความพร้อมทางวิชาการในเด็กระยะหลัก

นามธรรมหมวดหมู่ : หลักสูตรปริญญาตรี / จบการศึกษาปริญญาเอกในการศึกษา

: สถาบัน / มหาวิทยาลัย : egypt . kgm มหาวิทยาลัยคณะครุศาสตร์ฝ่ายสุขภาพจิต อียิปต์
ตีพิมพ์ใน : 2554 บทคัดย่อวิทยานิพนธ์ / สรุป :

โรคสมาธิสั้น ( ADHD ) เป็นหนึ่งในที่พบมากที่สุดในวัยเด็ก ก่อกวน พฤติกรรมผิดปกติ วิธีการต่างๆ มาใช้ประโยชน์ในการรักษาโรคสมาธิสั้น . การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อลดภาวะสมาธิสั้น และศึกษาผลความพร้อมทางวิชาการในตัวอย่างของเด็กที่โรงเรียน แบบกึ่งทดลอง ใช้การศึกษาใช้ตัวอย่างที่มีอยู่ ( 10 ) เด็กชาย พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ควบคุมและทดลองซึ่งแต่ละที่มีอยู่ ( 5 ) บุตรชายของโรงเรียน ประถมศึกษา elaziz ยัง Abd Al egypt . kgm อายุเฉลี่ย ( 9.6 ) ปี กลุ่มที่ตรงกับอายุ สติปัญญา สังคม และวัฒนธรรม สถานะ การศึกษาสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมที่ใช้รูปแบบวัฒนธรรม ,