The school-based program,Hearty Hea

The school-based program,Hearty Heart and Friends, involved 15 sessions over five weeks in the third grade classrooms. The home-based program, the Home Team,
involved a five-week correspondence course with the third graders, where parental involvement was necessary in order to complete the activities. Outcome measures included anthropometric, psychosocial and behavioral assessments at school, and dietary recall, food shelf inventories, and urinary sodium data collected inthe students' homes. Participation rates for all aspects of the study were notably high. Eighty-six per cent of the parents participated in the Home Team and 71 per cent (nearly 1,000 families) completed the five-week course. Students in the school-based program had gained more knowledge at posttest than students in the home-based program or controls. Students in the home-based program, however, reported
more behavior change, had reduced the total fat, saturated fat, and monounsaturated fat in their diets, and had more of the encouraged foods on their food shelves. The data converge to suggest the feasibility and importance of parental involvement for health behavior changes with children of this age

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนโปรแกรม หัวใจแสนอร่อยและเพื่อน เกี่ยวข้องกับเซสชัน 15 กว่าห้าสัปดาห์ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 บ้านตามโปรแกรม ทีมงานบ้าน หลักสูตร 5 สัปดาห์ติดต่อ ด้วยคารมที่สาม ที่มีส่วนร่วมของผู้ปกครองจำเป็นเพื่อดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ประเมินผลรวม anthropometric, psychosocial และพฤติกรรมประเมินที่ โรงเรียน และเรียกคืนอาหาร อาหารเก็บรักษาสินค้าคงคลัง และรวบรวมข้อมูลท่อปัสสาวะโซเดียมในบ้านของนักเรียน มีส่วนร่วมและทุกด้านของการศึกษาราคาพิเศษยวดสูงได้ Eighty-six ร้อยละของผู้ปกครองที่เข้าร่วมในทีมงานบ้าน และร้อยละ 71 (เกือบ 1000 ครอบครัว) เสร็จสมบูรณ์ 5 สัปดาห์หลักสูตร นักศึกษาในโปรแกรมที่โรงเรียนได้รับความรู้เพิ่มเติมที่ posttest มากกว่านักเรียนในบ้านโปรแกรมการควบคุม อย่างไรก็ตาม รายงานนักเรียนโปรแกรมตามบ้านการเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงานเพิ่มเติม มีลดไขมันทั้งหมด ไขมันอิ่มตัว และ monounsaturated ไขมันในอาหารของพวกเขา และมีอาหารสนับสนุนเพิ่มเติมบนชั้นวางอาหารของพวกเขา ข้อมูลจึงทำให้การแนะนำความเป็นไปได้และความสำคัญของผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสุขภาพกับเด็กวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมโรงเรียนตามสหายหัวใจและเพื่อน ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการประชุม 15 กว่าห้าสัปดาห์ในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สาม
โปรแกรมตามบ้านทีมแรกที่เกี่ยวข้องกับวิชาความสอดคล้องห้าสัปดาห์ด้วยคารมที่สามการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่มีความจำเป็นเพื่อให้เสร็จสิ้นกิจกรรม มาตรการผลรวมสัดส่วนของร่างกาย, จิตสังคมและการประเมินผลพฤติกรรมที่โรงเรียนและการเรียกคืนอาหารสินค้าคงเหลือการเก็บรักษาอาหารและข้อมูลที่เก็บรวบรวมปัสสาวะโซเดียม inthe บ้านนักเรียน อัตราการมีส่วนร่วมในทุกแง่มุมของการศึกษาอยู่ในระดับสูงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ร้อยละแปดสิบหกของผู้ปกครองมีส่วนร่วมในทีมเจ้าบ้านและร้อยละ 71 (เกือบ 1,000 ครอบครัว) เสร็จแน่นอนห้าสัปดาห์ นักเรียนในโครงการโรงเรียนตามที่ได้รับความรู้เพิ่มเติมได้ที่หลังการทดลองกว่านักเรียนในโปรแกรมตามบ้านหรือตัวควบคุม นักเรียนในโปรแกรมตามบ้าน
แต่รายงานการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมากขึ้นได้ลดไขมันรวมไขมันอิ่มตัวและไขมันไม่อิ่มตัวในอาหารของพวกเขาและมีมากขึ้นของอาหารที่ได้รับการสนับสนุนบนชั้นวางอาหารของพวกเขา ข้อมูลที่มาบรรจบกันเพื่อแสดงให้เห็นความเป็นไปได้และความสำคัญของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสุขภาพกับเด็กวัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนโปรแกรมหัวใจ ชื่นมื่น และเพื่อน ๆ ที่เกี่ยวข้อง 15 ครั้งกว่าห้าสัปดาห์ในชั้นเรียนเกรด 3 โปรแกรมตามบ้าน ทีมบ้าน
เกี่ยวข้องห้าสัปดาห์หลักสูตรการโต้ตอบกับเด็กป. 3 ซึ่งการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อทํากิจกรรม การวัดผลและการประเมินผลรวมร่างกาย จิตสังคม พฤติกรรมในโรงเรียนอาหารการเก็บรักษาอาหารและจำได้ สินค้าคงเหลือ และปัสสาวะโซเดียมข้อมูลบ้านนักเรียนใน . อัตราการมีส่วนร่วมในทุกด้านของการศึกษาสูงโดยเฉพาะ . แปดสิบหกเปอร์เซ็นต์ของผู้ปกครองเข้าร่วมทีมบ้าน และร้อยละ 71 ( เกือบ 1 , 000 ครอบครัว ) เสร็จสิ้นห้าสัปดาห์แน่นอนนักเรียน นิสิต นักศึกษาในสถานศึกษาได้มีความรู้ในโปรแกรมสูงกว่านักเรียน นักศึกษาในการใช้โปรแกรม หรือ การควบคุม นักเรียนในโปรแกรมตามบ้านอย่างไรก็ตาม รายงาน
เพิ่มเติมเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมได้ลดไขมันทั้งหมดไขมันอิ่มตัวและไขมันไม่อิ่มตัวเชิงเดี่ยวในอาหารของพวกเขา , และมีมากขึ้นในการสนับสนุนอาหารบนชั้นวางอาหารข้อมูลบรรจบแนะนำความเป็นไปได้และความสำคัญของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านสุขภาพกับเด็กวัยนี้