Fluency, cont..—Letter-Sound Fluenc

Fluency, cont..
—Letter-Sound Fluency: Given a set of letters, the student can produce the associated sound within one second. Target goal = 50 letter sounds per minute by mid first grade
—Irregular Word Fluency: Given a set of irregular words in a set or in a passage, can identify words in 1 second or less.
—Oral Reading Fluency: By the end of grade 2, students should read 90-100 words per minute fluently.It mirrors spoken language fluency


Even more about Fluency!
• Promotes memory and applications (generalization)
• Fluency in reading text is highly correlated to reading comprehension
• There are six stages of fluency and reading development: pre-reading, decoding, confirmation and fluency, reading to learn, reading for multiple viewpoints, and reading to construct new knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แคล่ว cont ...— แคล่วเสียงจดหมาย: กำหนดชุดของตัวอักษร นักเรียนสามารถผลิตเสียงเกี่ยวข้องภายในหนึ่งวินาที เป้าหมาย = 50 เสียงตัวอักษรต่อนาทีแรกเกรดกลาง ซึ่งผิดปกติ Word แคล่ว: ให้ชุดคำที่ผิดปกติ ในชุด หรือ ในข้อพระคัมภีร์ สามารถระบุคำ ใน 1 วินาที หรือน้อยกว่า – ปากอ่านแคล่ว: สิ้นสุดของชั้น 2 นักเรียนควรอ่าน 90-100 คำต่อนาที fluentlyมันกระจกแคล่วภาษาพูดยิ่งเกี่ยวกับแคล่ว•หน่วยความจำและโปรแกรมประยุกต์ (generalization)•ความคล่องแคล่วในการอ่านข้อความได้สูง correlated เพื่ออ่านทำความเข้าใจ •มีขั้นตอนที่หกของแคล่วและอ่านพัฒนา: อ่านก่อน ถอดรหัส ยืนยันและแคล่ว การเรียน การอ่านในหลายมุมมอง และการอ่านสร้างความรู้ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คล่องแคล่วต่อ ..
-Letter เสียงเก่งภาษา: รับชุดของตัวอักษรนักเรียนสามารถผลิตเสียงที่เกี่ยวข้องภายในหนึ่งวินาที เป้าหมาย = 50 เสียงตัวอักษรต่อนาทีกลางชั้นแรก
-Irregular คำเก่งภาษา: รับชุดของคำผิดปกติในชุดหรือในทางที่สามารถระบุตัวตนของคำใน 1 วินาทีหรือน้อยกว่า
-Oral อ่านเก่งภาษา: ในตอนท้ายของคะแนน 2 นักเรียนควรอ่าน 90-100 คำต่อกระจก fluently.It นาทีพูดคล่องแคล่วภาษามากขึ้นเกี่ยวกับความคล่องแคล่ว! •ส่งเสริมหน่วยความจำและการใช้งาน (ทั่วไป) •คล่องแคล่วในการอ่านข้อความที่มีความสัมพันธ์อย่างมากที่จะเข้าใจในการอ่าน•มีหกขั้นตอนของความคล่องแคล่วและ การอ่านการพัฒนา: ก่อนอ่านถอดรหัสยืนยันและความคล่องแคล่วในการอ่านการเรียนรู้การอ่านสำหรับมุมมองที่หลายและการอ่านเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถ ต่อ .
- จดหมายเสียงความสามารถ : ได้รับชุดของตัวอักษร นักเรียนสามารถผลิตเสียงที่เกี่ยวข้องภายในหนึ่งวินาที เป้าหมายเป้าหมาย = 50 เสียงตัวอักษรต่อนาที โดยมิดชั้นหนึ่ง
- ความสามารถคำที่ผิดปกติ : ได้รับชุดของคำที่ผิดปกติในชุดหรือในหัวข้อ สามารถระบุคำ ใน 1 วินาที หรือน้อยกว่า
- การอ่านคล่อง : โดยการสิ้นสุดของปีที่ 2นักเรียนควรอ่าน 90-100 คําต่อนาทีได้คล่อง เพราะกระจกภาษาพูดคล่อง


แม้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถ !
- ส่งเสริมหน่วยความจําและการประยุกต์ใช้ ( generalization )
- ความสามารถในการอ่านข้อความเป็นอย่างสูง มีความเข้าใจในการอ่าน
- มีหกขั้นตอนของความสามารถและการพัฒนาการอ่าน : ก่อนอ่าน ถอดรหัส ยืนยันและความคล่องแคล่ว การอ่านเพื่อเรียนรู้อ่านความคิดเห็นหลายและอ่านเพื่อสร้างความรู้ใหม่