Cognitive goalsAt the completion of

Cognitive goals
At the completion of this module the student-instructor should be able to:
18.1 Use his or her own words to provide a definition of the affective domain of
learning
18.2 Give examples of student behaviors that illustrate desired behaviors or changes in
behavior in the affective domain
18.3 Within the context of EMS practice, identify examples of affective domain
behaviors
18.4 List classroom activities that support development of the student's affective
domain

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายที่รับรู้ของโมดูลนี้ นักเรียนผู้สอนควรจะ:18.1 ใช้คำของ ตนเองให้ความละเอียดของโดเมนผลของการเรียนรู้18.2 ให้ตัวอย่างของพฤติกรรมนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมที่ระบุหรือเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงานในโดเมนผลยัง 18.3 ภายในบริบทของปฏิบัติการ EMS ระบุตัวอย่างของโดเมนผลลักษณะการทำงาน18.4 กิจกรรมห้องเรียนรายการที่สนับสนุนการพัฒนาของนักเรียนผลโดเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายขององค์ความรู้
ที่เสร็จสิ้นของโมดูลนี้นักศึกษาอาจารย์ผู้สอนควรจะสามารถ:
18.1 ใช้คำพูดของเขาหรือเธอจะให้ความหมายของโดเมนอารมณ์ของ
การเรียนรู้
18.2 ให้ตัวอย่างของพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นพฤติกรรมที่ต้องการหรือการเปลี่ยนแปลงใน
พฤติกรรม จิตพิสัย
18.3 ในบริบทของการปฏิบัติ EMS ระบุตัวอย่างของโดเมนอารมณ์
พฤติกรรม
18.4 รายชื่อกิจกรรมในชั้นเรียนที่สนับสนุนการพัฒนาอารมณ์ของนักเรียน
โดเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การคิดเป้าหมาย
ที่สมบูรณ์ของโมดูลผู้สอน นักเรียนควรจะสามารถ :
และใช้คำพูดของตัวเองของเขาหรือเธอเพื่อให้ความหมายของการเรียนรู้ด้านจิตพิสัยของ

ยังให้ตัวอย่างของพฤติกรรมของนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมที่ต้องการ หรือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในด้านจิตพิสัย
7 ภายในบริบทของ EMS การปฏิบัติ ระบุตัวอย่างของพฤติกรรมด้านจิตพิสัย

184 รายการในกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียน

) โดเมน