Are young children biased to think

Are young children biased to think about events in terms of goals? The data presented here suggest
that they are not. In this experiment, children were forced to choose whether to preserve the path
component of a directed motion event or the goal component of the event. Children were not biased
to specially preserve goal information; indeed, they were significantly more likely to imitate the path
component at the expense of the goal.
We suggested at the outset that directed motion events should lead to less goal bias in general because
of the nature of those events. In a functionally oriented event, such as using a tool or opening a
box, the goal state has a special status; the process steps are in the causal service of making the goal
happen, and representing a goal implies a particular sequence of actions. However, in directed motion
events, that causal connection is much looser; the motions must get one to the goal, but their specifics
are largely irrelevant. Representing the goal of a directed motion event implies very little about the
path and manner used to get there. Functionally oriented events place goals at the top of an event representation
hierarchy; directed motion events may be intrinsically more egalitarian with respect to
the representation of the various event components.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กจะลำเอียงคิดถึงเหตุการณ์ในเป้าหมายหรือไม่ แนะนำข้อมูลที่นำเสนอว่า จะไม่ ในการทดลองนี้ เด็กถูกบังคับให้เลือกว่าจะรักษาเส้นทางส่วนประกอบของเหตุการณ์เคลื่อนไหวโดยตรงหรือคอมโพเนนต์ของเป้าหมายของงาน เด็กไม่ลำเอียงการเก็บข้อมูลเป้าหมาย พิเศษ แน่นอน พวกเขามีแนวโน้มที่จะเลียนแบบเส้นทางส่วนค่าใช้จ่ายของเป้าหมายเราแนะนำที่มือที่กำกับเหตุการณ์เคลื่อนไหวควรนำไปสู่อคติน้อยกว่าเป้าหมายโดยทั่วไปเนื่องจากธรรมชาติของเหตุการณ์เหล่านั้น ในเหตุการณ์บริเวณแนว เช่นการใช้เครื่องมือ หรือการเปิดตัวกล่อง รัฐเป้าหมายมีสถานะพิเศษ ขั้นตอนกระบวนการอยู่ในบริการสาเหตุของเป้าหมายเกิดขึ้น และแสดงเป้าหมายหมายถึงลำดับของการดำเนินการเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ในการเคลื่อนไหวโดยตรงเหตุการณ์ ว่าเชื่อมต่อสาเหตุ looser มาก เคลื่อนไหวต้องได้รับการเป้าหมาย แต่ประเภทของพวกเขามีความเกี่ยวข้องเป็นส่วนใหญ่ แสดงเป้าหมายของกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยตรงหมายถึงน้อยมากเกี่ยวกับการเส้นทางและลักษณะที่ใช้ในการเดินทาง เหตุการณ์บริเวณแนววางเป้าหมายด้านบนของตัวแสดงเหตุการณ์ชั้น กิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยตรงอาจทำขึ้น egalitarian กับ respect เพื่อแสดงส่วนประกอบของเหตุการณ์ต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเด็กหนุ่มลำเอียงจะคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในแง่ของเป้าหมายได้อย่างไร ข้อมูลที่นำเสนอนี้จะชี้ให้เห็น
ว่าพวกเขาไม่ได้ ในการทดลองนี้เด็กถูกบังคับให้เลือกว่าจะรักษาเส้นทาง
ส่วนประกอบของเหตุการณ์การเคลื่อนไหวกำกับหรือส่วนประกอบเป้าหมายของการจัดงาน เด็กที่ไม่ได้ลำเอียง
ในการรักษาเป็นพิเศษข้อมูลเป้าหมาย; แน่นอนพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบเส้นทาง
องค์ประกอบที่ค่าใช้จ่ายของประตูได้.
เราแนะนำในตอนแรกที่กำกับเหตุการณ์การเคลื่อนไหวจะนำไปสู่เป้าหมายอคติน้อยโดยทั่วไปเพราะ
ธรรมชาติของเหตุการณ์เหล่านั้น ในเหตุการณ์ที่มุ่งเน้นการทำงานเช่นการใช้เครื่องมือหรือการเปิด
กล่องรัฐเป้าหมายมีสถานะพิเศษ; ขั้นตอนกระบวนการที่อยู่ในการให้บริการที่เป็นสาเหตุของการทำประตู
เกิดขึ้นและเป็นตัวแทนของเป้าหมายหมายถึงลำดับโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการกระทำ อย่างไรก็ตามในการเคลื่อนไหวกำกับ
เหตุการณ์การเชื่อมต่อที่เป็นสาเหตุโยกมาก การเคลื่อนไหวจะต้องได้รับหนึ่งไปยังเป้าหมาย แต่เฉพาะของพวกเขา
ไม่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่ คิดเป็นเป้าหมายของการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกำกับหมายถึงน้อยมากเกี่ยวกับ
เส้นทางและลักษณะที่ใช้ในการได้รับมี เหตุการณ์ที่มุ่งเน้นหน้าที่วางเป้าหมายที่ด้านบนของการเป็นตัวแทนเหตุการณ์
ลำดับชั้น; กำกับการแสดงเหตุการณ์การเคลื่อนไหวอาจจะยิ่งคุ้มมากขึ้นเกี่ยวกับการ
เป็นตัวแทนของส่วนประกอบเหตุการณ์ต่างๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กโรงเรียนคิดถึงเหตุการณ์ในแง่ของเป้าหมาย ? ข้อมูลที่นำเสนอที่นี่แนะนำ
ที่พวกเขาไม่ได้ ในการทดลองนี้ เด็กถูกบังคับให้เลือกว่า จะรักษาเส้นทาง
ส่วนประกอบของกำกับการเคลื่อนไหวหรือเหตุการณ์เป้าหมายองค์ประกอบของเหตุการณ์ เด็กที่ไม่ลำเอียง
พิเศษรักษาข้อมูลเป้าหมาย แน่นอนพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบเส้นทาง
ส่วนประกอบที่ค่าใช้จ่ายของเป้าหมาย
เราแนะนำเริ่มแรกที่กำกับเหตุการณ์เคลื่อนไหวควรนำไปสู่น้อยกว่าเป้าหมายอคติในทั่วไปเพราะ
ของธรรมชาติของเหตุการณ์เหล่านั้น ในการทำงานเชิงเหตุการณ์ เช่น การใช้เครื่องมือหรือเปิด
กล่องเป้าหมายรัฐมีสถานะพิเศษขั้นตอนกระบวนการในการบริการเชิงสาเหตุของที่ทำให้เป้าหมาย
เกิดขึ้น และเป็นตัวแทนของเป้าหมาย หมายถึง ลำดับเฉพาะของการกระทำ อย่างไรก็ตาม ในกำกับการเคลื่อนไหว
เหตุการณ์ ว่าสาเหตุที่เกี่ยวข้องมาก looser ; ภาพเคลื่อนไหวจะต้องได้รับไปยังเป้าหมาย แต่เฉพาะของพวกเขา
ส่วนใหญ่จะไม่เกี่ยวข้อง แสดงเป้าหมายของกำกับการเคลื่อนไหวน้อยมากเกี่ยวกับ
เหตุการณ์ หมายถึงเส้นทางและลักษณะที่เคยได้มี โดยมุ่งเน้นกิจกรรมสถานที่เป้าหมายที่ด้านบนของกิจกรรมการแสดง
ลำดับชั้น ; กำกับเหตุการณ์เคลื่อนไหวอาจจะภายในเพิ่มเติมเท่าเทียมด้วยความเคารพ
เป็นตัวแทนขององค์ประกอบเหตุการณ์ต่าง ๆ