Research DesignA nonequivalent cont

Research Design
A nonequivalent control group design was used in this study. The level of significance (alpha) was set at 0.05. A pretest was administered to all subjects prior to the treatment. The pretest was helpful in assessing students' prior knowledge of dc circuits and also in testing initial equivalence among groups. A posttest was administered to measure treatment effects. The total treatment lasted for 95 minutes. In order to avoid the problem of the students becoming "test- wise", the pretest and posttest were not parallel forms of the same test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบการวิจัยแบบกลุ่มควบคุม nonequivalent ถูกใช้ในการศึกษานี้ ระดับของความสำคัญ (อัลฟา) ถูกตั้งค่าที่ 0.05 การ pretest ได้จัดการกับหัวข้อทั้งหมดก่อนการรักษา Pretest ที่เป็นประโยชน์ ในการประเมินความรู้เดิมของนักเรียนของวงจร dc และ ในการทดสอบเทียบเท่าเริ่มต้นระหว่างกลุ่ม Posttest ที่ถูกจัดการเพื่อวัดผลการรักษา การรักษาทั้งหมดกินเวลา 95 นาที เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาของนักเรียนเป็น "ทดสอบ-wise", pretest และ posttest ไม่ฟอร์มคู่ขนานของการทดสอบเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัย
การควบคุม nonequivalent การออกแบบเป็นกลุ่มที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ระดับนัยสำคัญ (alpha) ตั้งอยู่ที่ 0.05 ก่อนการทดลองได้รับการบริหารให้กับทุกวิชาก่อนที่จะมีการรักษา ก่อนการทดลองเป็นประโยชน์ในการประเมินความรู้เดิมของวงจร DC และความเท่าเทียมในการทดสอบครั้งแรกในกลุ่ม หลังการทดลองเป็นยาที่จะวัดผลกระทบการรักษา การรักษาทั้งหมดกินเวลานาน 95 นาที เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาของนักเรียนกลายเป็น "ทดสอบการที่ชาญฉลาด", ก่อนเรียนและหลังเรียนไม่ได้รูปแบบคู่ขนานของการทดสอบเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการวิจัย
การออกแบบกลุ่มควบคุมทดสอบเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ระดับ . 05 ( Alpha ) เท่ากับ 0.05 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดก่อนการรักษา ก่อนเป็นประโยชน์ในการประเมินความรู้ของนักเรียนก่อน และในการทดสอบเบื้องต้นวงจรสมมูลระหว่างกลุ่ม มีการทดลอง ทดสอบ เพื่อวัดผลรักษาการรักษาทั้งหมดใช้เวลา 95 นาที เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาของนักเรียนเป็น " ทดสอบ - ปัญญา " ก่อนและหลังเรียนแบบคู่ขนาน ไม่ได้ของแบบเดียวกัน