The call to integrate technology in

The call to integrate technology into education can be used as a starting point for educators' professional growth. Looking at teacher preparation and professional development as much more than technology training, this research bridges the literature and practice of faculty development in educational technology with adult education's transformational learning theory. Research conducted in graduate education courses in educational technology reveals themes of change in their perspective of their profession and educational practice. Technology learning can sometimes be intimidating or frustrating. This article highlights the study's significance of adult learning theory for teachers' professional development and classroom practice particularly in learning to cope with new knowledge bases and incorporating them into practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียกการบริหารการศึกษาสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเติบโตระดับมืออาชีพของนักการศึกษา มองที่ครูเตรียมการและการพัฒนาอาชีพเป็นมากกว่าการฝึกอบรมเทคโนโลยี วิจัยนี้สะพานวรรณคดีและปฏิบัติของการพัฒนาคณะในเทคโนโลยีการศึกษากับทฤษฎีการเรียนรู้ภาวะของการศึกษาผู้ใหญ่ ดำเนินการในหลักสูตรการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยเทคโนโลยีทางการศึกษาวิจัยพบชุดรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในมุมมองของอาชีพและศึกษาปฏิบัติตน เรียนรู้เทคโนโลยีสามารถบางครั้ง intimidating หรือน่าผิดหวัง บทความนี้เน้นความสำคัญของการศึกษาของทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่สำหรับครูมืออาชีพพัฒนาและห้องเรียนปฏิบัติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้ที่จะรับมือกับฐานความรู้ใหม่ และเว็บพวกเขาสู่การปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โทรไปบูรณาการเทคโนโลยีในการศึกษาสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเจริญเติบโตของการศึกษามืออาชีพ ' มองไปที่การเตรียมความพร้อมของครูและการพัฒนาอาชีพให้มากขึ้นกว่าการฝึกอบรมเทคโนโลยีการวิจัยครั้งนี้สะพานวรรณกรรมและการปฏิบัติของการพัฒนาคณาจารย์ในด้านเทคโนโลยีการศึกษากับทฤษฎีการเรียนรู้การศึกษาผู้ใหญ่ของการเปลี่ยนแปลง การวิจัยดำเนินการในหลักสูตรการศึกษาบัณฑิตศึกษาในเทคโนโลยีการศึกษาแสดงให้เห็นว่ารูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในมุมมองของพวกเขาในอาชีพและการปฏิบัติด้านการศึกษาของพวกเขา การเรียนรู้เทคโนโลยีบางครั้งอาจจะน่ากลัวหรือน่าผิดหวัง บทความนี้จะเน้นความสำคัญของการศึกษาของทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่สำหรับการพัฒนาและการปฏิบัติในห้องเรียนมืออาชีพของครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้ที่จะรับมือกับฐานความรู้ใหม่และการใช้มาตรการเหล่านั้นไปสู่​​การปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โทรเพื่อบูรณาการเทคโนโลยีในการศึกษาสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับนักการศึกษามืออาชีพในการ มองไปที่การผลิตและพัฒนาครูมืออาชีพมากขึ้นกว่าเทคโนโลยีการฝึกอบรม การวิจัยนี้สะพานวรรณกรรมและการปฏิบัติของการพัฒนาคณาจารย์ด้านเทคโนโลยีกับการศึกษาผู้ใหญ่คือการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ทฤษฎีวิจัยบัณฑิตศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีการศึกษาพบรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในมุมมองของพวกเขาในอาชีพของพวกเขาและการศึกษาการปฏิบัติ เทคโนโลยีการเรียนรู้บางครั้งสามารถข่มขู่ หรือหงุดหงิดบทความนี้เน้นถึงความสำคัญของการศึกษาของทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาวิชาชีพของครูและการปฏิบัติในชั้นเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้ที่จะรับมือกับฐานความรู้ใหม่และผสมผสานพวกเขาสู่การปฏิบัติ