2. Materials and methods2.1. Sample

2. Materials and methods
2.1. Sample
In Brazil, the ‘‘Fonoaudio´logo’’ is the professional trained and qualified to act in the areas in Audiology and Communication
Disorders. In this paper we will denominate this professional as the Speech and Language Therapist (SLT).
The entry point for any patient in the Speech and Hearing Disorders Clinic of the University of Sa˜o Paulo Medical Faculty is
an interview performed by the Speech and Language Therapist, who collects information on maternal concerns about
hearing problems, language delay, and applies hearing and language tests if necessary. The sample of deaf children was
drawn from this group.
One hundred thirty-three participants (67 children with normal hearing; 3 with mild hearing loss, 3 with moderate
hearing loss, 40 with severe hearing loss and 20 with profound hearing loss) (categories based on Davis & Silverman, 1971)
aged 3–6 years old, were recruited. The deaf group were children whose parents sought help from the clinic at the University
of Sa˜o Paulo because of delay in language development and/or auditory problems; the second (control) group were from a
local government preschool. The six children with mild and moderate losses from the deaf group were subsequently
excluded, as they formed too small a group for research purposes. Therefore, the sample was comprised of 60 deaf children
(age mean = 55.5 months; standard deviation = 9.3; from 41 to 72 months) and 67 hearing children (age mean = 55.4 months;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วัสดุและวิธีการ2.1. ตัวอย่างในบราซิล '' Fonoaudio´logo'' เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรม และการดำเนินการในพื้นที่ในโสตวิทยาและการสื่อสารความผิดปกติ ในเอกสารนี้ เราจะ denominate มืออาชีพนี้เป็นคำพูดและภาษานักบำบัด (SLT)จุดรายการสำหรับผู้ป่วยใด ๆ ในคำพูดและได้ยินโรคคลินิกของคณะแพทย์เปามหาวิทยาลัย Sa˜oการสัมภาษณ์ที่ดำเนินการ โดยคำพูดและภาษานักบำบัดโรค ผู้รวบรวมข้อมูลบนแม่กังวลเกี่ยวกับปัญหา ภาษาล่าช้า การได้ยิน และใช้ทดสอบการได้ยินและภาษาถ้าจำเป็น ตัวอย่างของเด็กหูหนวกได้ออกจากกลุ่มนี้ผู้เข้าร่วมหนึ่งร้อยสามสิบ - สาม (เด็กได้ยินปกติ 67; 3 ฟังอ่อนร่วง 3 ปานกลางได้ยินผิดปกติ มีการสูญเสียการได้ยินรุนแรง 40 และ 20 มีการสูญเสียการได้ยินที่ลึกซึ้ง) (ประเภทตาม Davis & รับ 1971)อายุ 3 – 6 ปี ได้พิจารณา กลุ่มหูหนวกถูกเด็กผู้ปกครองขอความช่วยเหลือจากคลินิกที่มหาวิทยาลัยของเปา Sa˜o เนื่องจากความล่าช้าในการพัฒนาภาษาและ/หรือปัญหาหู (ตัวควบคุม) กลุ่มที่สองได้จากการรัฐบาลท้องถิ่น preschool เด็กอ่อน และปานกลางขาดทุนจากกลุ่มหูหนวกหกได้ในเวลาต่อมาแยกออก ตามที่พวกเขาก่อตั้งกลุ่มเล็กเกินไปสำหรับวัตถุประสงค์ของการวิจัย ตัวอย่างประกอบด้วยเด็กหูหนวก 60 ดังนั้น(อายุเฉลี่ย = 55.5 เดือน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 9.3 จาก 41 72 เดือน) และเด็กฟัง 67 (อายุเฉลี่ย = 55.4 เดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วัสดุและวิธีการ
2.1 ตัวอย่างในบราซิล, '' Fonoaudio'logo '' เป็นมืออาชีพที่ผ่านการฝึกอบรมและมีคุณสมบัติที่จะทำหน้าที่ในพื้นที่ในโสตวิทยาและการสื่อสารผิดปกติ ในบทความนี้เราจะขนานนามนี้เป็นมืออาชีพการพูดและภาษา Therapist (SLT). จุดรายการสำหรับผู้ป่วยใด ๆ ในการพูดและความผิดปกติของการได้ยินคลินิกของมหาวิทยาลัย Sa~o เปาโลคณะแพทย์เป็นสัมภาษณ์ดำเนินการโดยการพูดและภาษาบำบัดที่เก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความกังวลของมารดาเกี่ยวกับปัญหาการได้ยินล่าช้าภาษาและนำไปใช้การได้ยินและการทดสอบภาษาในกรณีที่จำเป็น กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กหูหนวกถูกดึงออกมาจากกลุ่มนี้. หนึ่งร้อยสามสิบสามคน (67 เด็กที่มีการได้ยินปกติ 3 กับการสูญเสียการได้ยินเล็กน้อย 3 ที่มีปานกลางสูญเสียการได้ยิน, 40 กับการสูญเสียการได้ยินอย่างรุนแรงและ 20 ที่มีการสูญเสียการได้ยินอย่างลึกซึ้ง) (ประเภท ขึ้นอยู่กับเดวิสและซิลเวอร์, 1971) อายุ 3-6 ปี, ได้รับคัดเลือก กลุ่มคนหูหนวกเป็นเด็กที่พ่อแม่ขอความช่วยเหลือจากคลินิกที่มหาวิทยาลัยของ Sa~o เปาโลเพราะความล่าช้าในการพัฒนาภาษาและ / หรือปัญหาการได้ยิน; ที่สอง (ควบคุม) กลุ่มที่ได้จากก่อนวัยเรียนที่รัฐบาลท้องถิ่น หกเด็กที่มีความสูญเสียที่รุนแรงและปานกลางจากกลุ่มคนหูหนวกต่อมาได้รับการยกเว้นเช่นที่พวกเขากลายเป็นกลุ่มขนาดเล็กเกินไปสำหรับการวิจัย ดังนั้นตัวอย่างแบ่งเป็น 60 คนหูหนวกเด็ก(อายุเฉลี่ย = 55.5 เดือนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 9.3; 41-72 เดือน) และการได้ยิน 67 เด็ก (อายุเฉลี่ย = 55.4 เดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วัสดุและวิธีการ
2.1 . ตัวอย่าง
ในบราซิล , ' 'fonoaudio ใหม่โลโก้ ' ' เป็นมืออาชีพผ่านการฝึกอบรมและมีคุณสมบัติที่จะทำในพื้นที่ในโสตและการสื่อสาร
disorders ในบทความนี้เราจะตั้งชื่อให้อาชีพนี้เป็นภาษาและการพูดบำบัด
( กระจก )จุดรายการใด ๆอดทนในการพูดและการได้ยินผิดปกติ คลินิกของมหาวิทยาลัยซา˜ o เปาโลการแพทย์คณะคือ
การสัมภาษณ์ดำเนินการโดยการพูดและภาษาบำบัด ที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความกังวลของมารดาเกี่ยวกับ
ปัญหาการได้ยินและการได้ยิน และการใช้ภาษา ภาษา แบบทดสอบ หากจำเป็น ตัวอย่างของเด็กหูหนวกได้

วาดจากกลุ่มนี้หนึ่งร้อยสามสิบสามคน ( 67 เด็กปกติการได้ยินการสูญเสียการได้ยิน 3 อ่อนปานกลาง
3 กับการสูญเสียการได้ยินรุนแรง 40 กับการสูญเสียการได้ยินและ 20 กับการสูญเสียการได้ยินอย่างชัดเจน ) ( ประเภทขึ้นอยู่กับเดวิส&ซิลเวอร์แมน , 2514 )
อายุ 3 - 6 ขวบ ถูกเลือกมา กลุ่มหูหนวกเป็นเด็กที่พ่อแม่ต้องการความช่วยเหลือจากคลินิกที่มหาวิทยาลัย
ซา˜ o เปาโลเพราะความล่าช้าในปัญหาพัฒนาการทางภาษาและ / หรือเสียง ; ที่สอง ( กลุ่มควบคุม ) จาก
ท้องถิ่นปฐมวัย หกเด็กอ่อนและปานกลางขาดทุนจากกลุ่มหูหนวกได้ในภายหลัง
รวม , ตามที่พวกเขาเกิดขึ้นเล็กเกินไปกลุ่มเพื่อศึกษา ดังนั้น จำนวน 60 คน ( อายุเฉลี่ยเด็ก
= 55.5 เดือนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 9.3 ; จาก 41 72 เดือน ) และ 67 ได้ยินเด็ก ( อายุเฉลี่ย = 3 เดือน