The purpose of this exploratory stu

The purpose of this exploratory study was to gain an increased understanding of an independent living skills training program's impact on resilience, social support, and life skills for foster care youth participants. This study used a qualitative case study methodology and involved a purposive sample of 16 ethnically diverse youths and 9 adult staff members of the Texas Department of Family and Protective Services. Youth participants were recruited through one of several state-contracted agencies that provided life skills training to youths in Texas. Data were collected through multiple sources and were analyzed using content analysis and descriptive statistics. Scores on standardized measures of resilience, social support, and life skills, and youths' descriptions of these same constructs were compared. The change in scores on the standardized measure of social support were statistically significant (p=.006; p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงบุกเบิกนี้เพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะการใช้ชีวิตอิสระของโปรแกรมผลกระทบเกี่ยวกับความยืดหยุ่น การสนับสนุนทางสังคม และทักษะชีวิตสำหรับผู้ปกครองเยาวชนผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมได้ การศึกษานี้ใช้วิธีการเชิงคุณภาพกรณีศึกษา และตัวอย่าง purposive ของเยาวชนมักหลากหลาย 16 และ 9 สำหรับผู้ใหญ่พนักงานแผนกครอบครัวเท็กซัสและบริการป้องกัน เยาวชนผู้เข้าร่วมได้พิจารณาผ่านหลายสัญญารัฐหน่วยงานที่มีทักษะชีวิตที่ฝึกอบรมให้เยาวชนในเท็กซัสอย่างใดอย่างหนึ่ง ข้อมูลถูกรวบรวมผ่านหลายแหล่ง และได้วิเคราะห์โดยใช้สถิติพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหา คะแนนมาตรฐานวัดความยืดหยุ่น การ สนับสนุนทางสังคม ทักษะชีวิต และคำอธิบายของเยาวชนเหล่านี้โครงสร้างเดียวกันถูกเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงคะแนนการวัดมาตรฐานของการสนับสนุนทางสังคมได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p =. 006; p < .05), ขณะที่รวมคะแนนวัดทักษะความยืดหยุ่นและชีวิตไม่ แม้คะแนนไม่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คะแนนในการวัดความยืดหยุ่นอยู่ในช่วง "สูง" อาจแสดงถึงสินทรัพย์ภายใน และภายนอก ระดับสูง และคะแนนวัดทักษะชีวิตมาตรฐานระบุว่า เยาวชนแสดงให้เห็นว่า "เป็นครู" ของประมาณครึ่งหนึ่งของทักษะชีวิต คำอธิบายของเยาวชนของการสนับสนุนทางสังคม ความยืดหยุ่น และทักษะชีวิตสอดคล้องกับคะแนนประเมินมาตรฐาน ผู้เรียนอธิบายครอบครัวทางชีวภาพเป็นแหล่งที่มาของการสนับสนุนทางอารมณ์มากที่สุด และให้กำลังใจและคำอธิบายของพวกเขาด้วยวาจา corresponded กับสินทรัพย์ภายใน และภายนอกที่กำหนดไว้ในการวัดความยืดหยุ่นมาตรฐาน ผู้เรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในการอธิบาย และ recollecting ข้อมูลทักษะชีวิตเช่นการจัดการการเงิน และตำแหน่งที่เหมาะสมที่อยู่อาศัย ซึ่งสอดคล้องกับคะแนนที่แนะนำว่า "ต้นฉบับ" เพียงประมาณครึ่งหนึ่งของสินค้าทั้งหมดในการประเมินทักษะชีวิต ผู้เข้าร่วมพนักงานอ้างตำแหน่งเปลี่ยนแปลงและการขาดการขนส่งเป็นสาเหตุเกิดขึ้นบ่อย ๆ หยุดเยาวชนเข้าร่วมการฝึกทักษะชีวิต ค้นพบจากการศึกษานี้เน้นจุดแข็งของเยาวชนผู้ปกครอง และมีผลกระทบ สำหรับใช้ในอนาคตจุดแข็งตามทฤษฎีและกรอบ และการฝึกทักษะชีวิตเฉพาะเพศ ผลการวิจัยยังระบุนัยสำคัญสำหรับการสอนทักษะชีวิตให้เยาวชนในปกครองและนโยบายที่เกี่ยวข้องกับบริการชีวิตอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาสำรวจนี้คือการได้รับความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของทักษะชีวิตที่เป็นอิสระส่งผลกระทบต่อโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับความยืดหยุ่นของการสนับสนุนทางสังคมและทักษะชีวิตของผู้เข้าร่วมการอุปการะเลี้ยงดูเด็กและเยาวชน การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการเชิงคุณภาพกรณีศึกษาและที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มตัวอย่าง 16 เยาวชนที่มีความหลากหลายทางเชื้อชาติและ 9 เจ้าหน้าที่ผู้ใหญ่ของเท็กซัสของกรมบริการครอบครัวและการป้องกัน ผู้เข้าร่วมได้รับคัดเลือกเยาวชนผ่านทางหนึ่งของหน่วยงานของรัฐทำสัญญาต่างๆที่ให้การฝึกอบรมทักษะชีวิตให้กับเยาวชนในเท็กซัส ข้อมูลที่รวบรวมได้จากหลายแหล่งที่มาและได้รับการวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสถิติเชิงพรรณนา คะแนนเกี่ยวกับมาตรการที่เป็นมาตรฐานของความยืดหยุ่นการสนับสนุนทางสังคมและทักษะชีวิตและเยาวชนรายละเอียดของโครงสร้างเดียวกันนี้ถูกนำมาเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงในคะแนนในการวัดมาตรฐานของการสนับสนุนทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = 0.006; p <0.05) ในขณะที่คะแนนรวมกับมาตรการของความยืดหยุ่นและทักษะชีวิตไม่ได้ แม้ว่าคะแนนอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติคะแนนในตัวชี้วัดของความยืดหยุ่นอยู่ในระดับ "สูง" ช่วงอาจแสดงให้เห็นระดับสูงของสินทรัพย์ภายในและภายนอกและคะแนนในการวัดมาตรฐานของทักษะชีวิตแสดงให้เห็นว่าเยาวชนที่แสดงให้เห็นว่า "การเรียนรู้" ในช่วงครึ่งโดยประมาณ ทักษะชีวิต รายละเอียดเยาวชนของการสนับสนุนทางสังคมความยืดหยุ่นและทักษะชีวิตที่มีความสอดคล้องกับคะแนนในมาตรการที่ได้มาตรฐาน เข้าร่วมอธิบายสมาชิกในครอบครัวทางชีวภาพเป็นแหล่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขาในการสนับสนุนทางอารมณ์และให้กำลังใจและคำอธิบายด้วยวาจาของพวกเขาตรงกับสินทรัพย์ภายในและภายนอกที่กำหนดไว้ในตัวชี้วัดที่เป็นมาตรฐานของความยืดหยุ่น ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่มีความยากลำบากในการอธิบายและ recollecting ทักษะชีวิตข้อมูลเช่นการจัดการเงินและตำแหน่งที่อยู่อาศัยที่เหมาะสมซึ่งสอดคล้องกับผลการแข่งขันที่พวกเขาบอก "เข้าใจ" เพียงประมาณครึ่งหนึ่งของรายการทั้งหมดในชีวิตของการประเมินทักษะ ผู้เข้าร่วมประชุมเจ้าหน้าที่อ้างถึงการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งและการขาดของการขนส่งเป็นเหตุผลที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดเยาวชนที่เข้าร่วมการฝึกอบรมหยุดทักษะชีวิต ผลการวิจัยจากการศึกษาครั้งนี้เน้นจุดแข็งของเยาวชนอุปถัมภ์การดูแลและมีความหมายสำหรับการใช้งานในอนาคตของทฤษฎีที่ใช้จุดแข็งและกรอบและสำหรับชีวิตทางเพศเฉพาะการฝึกอบรมทักษะ ผลการวิจัยยังระบุนัยสำคัญสำหรับการเรียนการสอนทักษะชีวิตให้กับเยาวชนในการอุปการะเลี้ยงดูและนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการบริการที่ใช้ชีวิตอย่างอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยเชิงสำรวจนี้ เพื่อให้ได้รับความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของโปรแกรมฝึกทักษะการดำรงชีวิตอิสระของผลกระทบต่อความยืดหยุ่นและทนทาน การ สนับสนุนทางสังคม และทักษะชีวิตสำหรับเยาวชนสถานสงเคราะห์เข้าร่วม .การศึกษานี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพกรณีศึกษาแบบเจาะจงและเกี่ยวข้องกับตัวอย่างของเยาวชนความหลากหลายเชื้อชาติ 16 และ 9 ผู้ใหญ่พนักงานของเท็กซัสภาควิชาครอบครัวและบริการป้องกัน ผู้เข้าร่วมคัดเลือกเยาวชนผ่านทางหนึ่งของรัฐหลายหน่วยงานคู่สัญญาที่ให้ฝึกทักษะชีวิตให้เยาวชนในเท็กซัสเก็บรวบรวมข้อมูลจากหลายแหล่ง และ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและใช้สถิติเชิงพรรณนา คะแนนมาตรการที่เป็นมาตรฐานของความยืดหยุ่น การสนับสนุนทางสังคม และทักษะชีวิตของเยาวชนเหล่านี้ และอธิบายโครงสร้างเดียวกันเมื่อมี . การเปลี่ยนแปลงในคะแนนในการวัดมาตรฐานของการสนับสนุนทางสังคม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( P = . 006 ; p < . 05 )ขณะที่คะแนนรวมมาตรการของความยืดหยุ่นและทักษะชีวิตได้ แม้ว่าคะแนนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คะแนนในการวัดความยืดหยุ่นอยู่ในระดับ " สูง " จะแสดงระดับสูงของทรัพย์สินภายใน และภายนอก และคะแนนในการวัดมาตรฐานของทักษะชีวิต พบว่า เยาวชนมี " อำนาจ " ประมาณครึ่งหนึ่งของชีวิต ทักษะเยาวชนในลักษณะของการสนับสนุนทางสังคม ความยืดหยุ่น และทักษะชีวิตที่สอดคล้องกับคะแนนในการวัดมาตรฐาน ผู้เข้าร่วมอธิบายครอบครัวทางชีวภาพเป็นแหล่งที่มาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการสนับสนุนทางอารมณ์และกำลังใจของวาจาคำอธิบายสอดคล้องกับภายใน และภายนอก ทรัพย์สินที่กำหนดไว้ในมาตรการที่เป็นมาตรฐานของความยืดหยุ่นคนส่วนใหญ่มีความยาก recollecting ข้อมูลอธิบาย และทักษะชีวิต เช่น การจัดการเงินและหาที่อยู่อาศัยที่เหมาะสม สอดคล้องกับคะแนนที่แนะนำพวกเขา " เข้าใจ " เพียงประมาณครึ่งหนึ่งของรายการทั้งหมดในการประเมินทักษะชีวิตผู้อ้างการเปลี่ยนแปลงเจ้าหน้าที่และการขาดการขนส่งที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดด้วยเหตุผลที่เยาวชนเข้าร่วมการหยุดฝึกทักษะชีวิต . ข้อค้นพบจากการศึกษานี้เน้นจุดแข็งของเยาวชนในสถานสงเคราะห์ และสำหรับใช้ในอนาคตของจุดแข็งตามทฤษฎีและกรอบแนวคิด และเพศ ทักษะชีวิตเฉพาะการฝึกอบรมผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นนัยยะสำคัญสำหรับการสอนทักษะชีวิตเพื่อส่งเสริมเยาวชนในการดูแล และนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการบริการชีวิตอิสระ