InterventionsOnce the goals had bee

Interventions
Once the goals had been established, nursing interventions were planned that focused on
managing the stimuli and promoting adaptation (Piazza et al., 1992). The management of
stimuli involves either altering, increasing, decreasing, removing, or maintaining focal,
contextual, and residual stimuli (Roy & Andrews, 1999). The three group members consented
to attending weekly group sessions and agreed that I would design and facilitate
each session as teaching and leadership skills are fundamental roles in my profession as a
licensed registered nurse.
Nursing interventions for the group focused on issues dealing with menopause, the
focal stimuli identified as the primary cause of the disturbance in body image and social
isolation. A detailed presentation on menopause was given by me using colorful
pictures. Throughout the presentation, the use of open-ended questions facilitated the
discussion of the physical and psychologica l changes that accompany menopause. Informal
brochures and pamphlets were also distributed to the group members to enhance
teaching and learning. At the end of the presentation, members completed the
Menopause Myths and Realities quiz (located on the World Wide Web at
http://www.neri.org/html/Healinfo/menoquiz.htm) to assess their knowledge.
In a descriptive study of a randomly selected sample of 750 women, aged 45 to 60,
50% of the women reported reading materials as their main source of information on
menopause (Kaufert et al., 1998). Similarly, the group members reported that they had
obtained the majority of their information aboutmenopause from popular magazines and
newsletters in health food stores. The members also stated that health care professionals
had provided them with some verbal clarification of issues surrounding menopause. The
purpose of the presentation on menopause was to insure that each group member had a
basic and accurate understanding of menopause

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซงเมื่อมีการสร้างเป้าหมาย การรักษาพยาบาลมีแผนที่มุ่งเน้นสิ่งเร้าในการจัดการ และส่งเสริมการปรับตัว (เพียซ et al., 1992) การจัดการการสิ่งเร้าที่เกี่ยวข้องกับดัดแปลง เพิ่ม ลด ลบ หรือรักษาโฟกัสบริบท และเหลือสิ่งเร้า (รอยและแอนดรูวส์ 1999) สมาชิกกลุ่มสามยินยอมการเข้าร่วมเซสชันกลุ่มรายสัปดาห์ และตกลงว่า ฉันจะออกแบบ และอำนวยความสะดวกแต่ละเซสชันเป็นครูและเป็นผู้นำมีหน้าที่พื้นฐานในการประกอบอาชีพเป็นการร.น.ได้รับใบอนุญาตมาตรการสำหรับกลุ่มการพยาบาลมุ่งเน้นปัญหากับวัยทอง การสิ่งเร้าที่โฟกัสเป็นสาเหตุหลักของความยินดี ในรูปร่างกาย และสังคมแยก ให้นำเสนอรายละเอียดในวัยหมดประจำเดือน โดยฉันใช้สีสันรูปภาพ การใช้คำถามแบบเปิดบริการตลอดทั้งงานนำเสนอ การสนทนาทางกายภาพและ psychologica l เปลี่ยนแปลงที่มาพร้อมกับวัยหมดประจำเดือน ไม่เป็นทางการโบรชัวร์และเอกสารแผ่นพับขอได้ยังแจกจ่ายไปยังสมาชิกเพื่อเพิ่มสอน และการเรียนรู้ ในตอนท้ายของงานนำเสนอ สมาชิกเสร็จสมบูรณ์แบบ(อยู่บนเวิลด์ไวด์เว็บที่ทดสอบตำนานวัยหมดประจำเดือนและความเป็นจริงhttp://www.neri.org/html/Healinfo/menoquiz.htm) เพื่อประเมินความรู้ในการศึกษาอธิบายตัวอย่างแบบสุ่มเลือกผู้หญิง 750 อายุ 45 ถึง 6050% ของผู้หญิงรายงานอ่านวัสดุเป็นหลักแหล่งของข้อมูลบนวัยหมดประจำเดือน (Kaufert et al., 1998) ในทำนองเดียวกัน สมาชิกกลุ่มรายงานว่า พวกเขามีได้รับส่วนใหญ่ของพวกเขา aboutmenopause ข้อมูลจากนิตยสารยอดนิยม และจดหมายข่าวในร้านอาหารเพื่อสุขภาพ สมาชิกยังระบุว่า การดูแลสุขภาพผู้เชี่ยวชาญได้ให้ไปชี้แจงด้วยวาจาบางปัญหารอบวัยหมดประจำเดือน ที่วัตถุประสงค์ของงานนำเสนอในวัยหมดประจำเดือนเป็นการ ประกันว่า สมาชิกแต่ละกลุ่มมีการความเข้าใจพื้นฐาน และความถูกต้องของวัยหมดประจำเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงเมื่อเป้าหมายที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นการพยาบาลมีการวางแผนที่เน้นการจัดการการกระตุ้นและส่งเสริมการปรับตัว(Piazza et al., 1992) การจัดการของสิ่งเร้าที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างใดอย่างหนึ่งที่เพิ่มขึ้นลดลงลบหรือการรักษาโฟกัสบริบทและสิ่งเร้าที่เหลือ(รอยและแอนดรู, 1999) สามสมาชิกในกลุ่มได้ยินยอมที่จะเข้าร่วมการประชุมกลุ่มรายสัปดาห์และเห็นพ้องกันว่าฉันจะออกแบบและอำนวยความสะดวกในเซสชั่นแต่ละเรียนการสอนและทักษะความเป็นผู้นำที่มีบทบาทพื้นฐานในอาชีพของฉันเป็นใบอนุญาตพยาบาลที่ลงทะเบียน. แทรกแซงการพยาบาลสำหรับกลุ่มที่มุ่งเน้นในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวัยหมดประจำเดือนที่สิ่งเร้าโฟกัสระบุว่าเป็นสาเหตุหลักของการรบกวนในภาพร่างกายและสังคมการแยก นำเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับวัยหมดประจำเดือนที่ได้รับโดยผมใช้ที่มีสีสันภาพ ตลอดการนำเสนอการใช้คำถามปลายเปิดอำนวยความสะดวกการอภิปรายของการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพและ psychologica ลิตรที่มาพร้อมกับวัยหมดประจำเดือน ทางการโบรชัวร์แผ่นพับและนอกจากนี้ยังได้แจกจ่ายให้กับสมาชิกในกลุ่มเพื่อเสริมสร้างการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในตอนท้ายของงานนำเสนอสมาชิกเสร็จตำนานวัยหมดประจำเดือนและความเป็นจริงการตอบคำถาม (ที่ตั้งอยู่บนเวิลด์ไวด์เว็บที่ http://www.neri.org/html/Healinfo/menoquiz.htm) เพื่อประเมินความรู้ของพวกเขา. ในการศึกษาเชิงพรรณนา ของตัวอย่างที่สุ่มเลือก 750 ผู้หญิงอายุ 45-60, 50% ของผู้หญิงที่มีรายงานการอ่านวัสดุที่เป็นแหล่งที่มาหลักของพวกเขาของข้อมูลเกี่ยวกับวัยหมดประจำเดือน(Kaufert et al., 1998) ในทำนองเดียวกันสมาชิกในกลุ่มได้รายงานว่าพวกเขาได้รับข้อมูลส่วนใหญ่ของพวกเขา aboutmenopause จากนิตยสารที่นิยมและจดหมายข่าวในร้านอาหารเพื่อสุขภาพ สมาชิกยังระบุว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพได้ให้พวกเขามีบางอย่างที่ชี้แจงด้วยวาจาของปัญหาวัยหมดประจำเดือนโดยรอบ วัตถุประสงค์ของการนำเสนอในวัยหมดประจำเดือนเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าสมาชิกแต่ละกลุ่มมีความเข้าใจพื้นฐานและถูกต้องของวัยหมดประจำเดือน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดย
เมื่อเป้าหมายได้รับการจัดตั้งขึ้นมีการวางแผนการพยาบาลที่เน้น
การจัดการสิ่งเร้าและส่งเสริมการปรับตัว ( Piazza et al . , 1992 ) การบริหารจัดการเกี่ยวข้องกับการเพิ่มทั้ง
สิ่งเร้า , ลดลง , ลบ , หรือการรักษาโฟกัส
ตามบริบท และสิ่งเร้าที่ตกค้าง ( รอย&แอนดรู , 1999 ) สามกลุ่มสมาชิกยินยอม
เพื่อเข้าร่วมการประชุมกลุ่มรายสัปดาห์ และตกลงกันว่าผมจะออกแบบและอำนวยความสะดวก
แต่ละครั้ง เป็นการสอนและทักษะความเป็นผู้นำเป็นบทบาทพื้นฐานในอาชีพของฉันเป็น

ได้รับอนุญาตจดทะเบียนพยาบาล พยาบาล สำหรับกลุ่มที่เน้นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวัยทอง ,
โฟกัสสิ่งเร้าระบุว่าสาเหตุหลักของการรบกวนในร่างกายและการแยกภาพ สังคม

นำเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับวัยหมดประจำเดือนได้รับโดยผมใช้ภาพที่มีสีสัน

ตลอดการนำเสนอ การใช้คำถามปลายเปิดให้เกิดการอภิปรายของทางกายภาพและ psychologica
l การเปลี่ยนแปลงที่มากับวัยทอง โบรชัวร์ทางการ
และแผ่นพับยังกระจายไปยังกลุ่มสมาชิกเพื่อเพิ่ม
การสอนและการเรียนรู้ ท้ายของการนำเสนอสมาชิกระดับตำนานและความเป็นจริงเสร็จ
แบบทดสอบ ( ตั้งอยู่บนเวิลด์ไวด์เว็บที่
http://www.neri.org/html/healinfo/menoquiz.htm ) เพื่อประเมินความรู้ของพวกเขา .
ในการศึกษาเชิงพรรณนาของการสุ่มเลือกตัวอย่างของผู้หญิงที่ 750 , อายุ 45 ถึง 60
50% ของผู้หญิงรายงานวัสดุการอ่านที่เป็นแหล่งข้อมูลหลัก ( kaufert
วัยทอง et al . , 1998 ) ในทํานองเดียวกันสมาชิกกลุ่มรายงานว่าพวกเขามี
ได้รับส่วนใหญ่ของข้อมูล aboutmenopause จากนิตยสารที่เป็นที่นิยมและ
ข่าวในร้านอาหารสุขภาพ สมาชิกยังระบุว่า ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพ
มีให้บางวาจาชี้แจงประเด็นต่างๆ ของวัยทอง
วัตถุประสงค์ของการนำเสนอ ในวัยหมดประจำเดือนเพื่อประกันว่าสมาชิกแต่ละกลุ่มมี
พื้นฐานและความเข้าใจที่ถูกต้องของวัยทอง