Formal EducationFormal education se

Formal Education
Formal education services are divided into Early Year Education, Basic Education, Vocational and Technical Education and Higher Education.
Early Year Education
Over 74% of children, aged 3 to 5 receive early childhood education. While the majority of Early Year Education is provided by government primary schools, the Ministry of Education has actively encouraged private schools and local Jovernment to taNe a more siJniÀcant role at this level. As a result, there has been a marked expansion in the provision of Early Year Education by the private sector. This is particularly evident in Bangkok Metropolitan where the private sector provides 59% of total Early Year Education, compared with the national average of 28%.
Basic Education
Basic education in Thailand is divided into 6 years of primary schooling, (Prathom 1 to 6) followed by 3 years of lower secondary (Mattayom 1 to 3) and 3 years of upper secondary schooling (Mattayom 4 to 6). In 2003, compulsory education was extended to 9 years, with all students expected to complete Mattayom 6.
Eight core subjects form the National Curriculum: Thai language, mathematics, science, social studies, religion and culture, health and physical education, arts, careers and technology, and foreign languages. Flexibility is built into the curriculum in order to integrate local wisdom and culture, so that it is consistent with set learning standards in each of the core subject groups. The promotion of thinking skills, self-learning strategies and moral development is at the heart of teaching and learning in the Thai National Curriculum.

Vocational and Technical Education
Formal vocational and technical education is conducted at three levels upper secondary leadinJ to the LoZer CertiÀcate of Vocational Education), post secondary (leading to a Diploma or Vocational Associate Degree) and university level (leading to a Degree). There are currently over 1 million students enrolled in the various vocational study pathZays. EiJht Àelds of study are undertaken as majors: trade and industry, agriculture, home economics Àsheries Eusiness and tourism arts and crafts textiles and commerce.
The move toward lifelong learning and a learning society has been embodied in a credit transfer system to facilitate mobility between institutions; in the recognition of different types of TualiÀcationsfromvariousinstitutionsofferinJvocationaltraininJ and the evaluation of prior learning and work experience from within the formal, non-formal and informal sectors. Reforms are currently being implemented to remodel the system towards a Thai Vocational 4ualiÀcation TV4 Eased upon industrial practices and needs.
Higher Education
The means for student admission to the higher education sector is the High School Entrance Examination taken at the end of Mattayom 6 (Grade 12). Recent reforms have increased the importance placed on *rade Point AveraJes *PA for Ànal university entry.
Higher education is predominantly provided at universities and colleges. The two distinct levels of educational attainment
4
are the diploma level and graduate degrees. Over 2.2 million students are currently enrolled in the higher education sector and participation rates of university age students has increased siJniÀcantly over the last feZ years from an averaJe of  to the current average of 40%. In recent years, there has been a siJniÀcant increase in hiJher education opportunities Zith  public universities and 89 private higher education institutions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทางการศึกษาบริการทางการศึกษาจะแบ่งออกเป็นช่วงต้นปีการศึกษา ศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และเทคนิคศึกษา และอุดมศึกษาต้นปีการศึกษากว่า 74% ของเด็ก อายุ 3-5 ได้รับการศึกษาปฐมวัย ในขณะที่ส่วนใหญ่ช่วงต้นปีการศึกษาโดยออกเป็นโรงเรียนรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการมีกำลังสนับสนุนให้โรงเรียนเอกชนและท้องถิ่น Jovernment กับ taNe siJniÀcant หน้าที่เพิ่มเติมในระดับนี้ ผล มีการขยายตัวทำเครื่องหมายในการให้การศึกษาต้นของปีโดยภาคเอกชน นี้จะเห็นได้ชัดโดยเฉพาะในมหานครที่ภาคเอกชนมี 59% รวมต้นปีการศึกษา เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยชาติ 28%ศึกษาขั้นพื้นฐานศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยแบ่งออกเป็น 6 ปีประถมหลัก, (ประถม 1-6) ตาม ด้วยรองล่าง (Mattayom 1-3) 3 ปีและ 3 ปีประถมรองด้านบน (Mattayom 4 6) ใน 2003 การศึกษาภาคบังคับได้ขยาย 9 ปี มีนักเรียนทั้งหมดที่คาดว่าจะเสร็จสมบูรณ์ Mattayom 6แปดหลักเรื่องแบบฟอร์มหลักสูตรแห่งชาติ: ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขภาพ และพลศึกษา ศิลปะ อาชีพ และเทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ มีความยืดหยุ่นอยู่ในหลักสูตรการบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นและวัฒนธรรม เพื่อให้สอดคล้องกับชุดการเรียนรู้มาตรฐานในแต่ละกลุ่มหัวข้อหลัก ส่งเสริมทักษะการคิด ตนเองเรียนรู้กลยุทธ์และการพัฒนาคุณธรรมเป็นหัวใจของการสอน และการเรียนรู้ในหลักสูตรแห่งชาติไทยอาชีวศึกษา และเทคนิคศึกษาทางอาชีวศึกษา และเทคนิคศึกษาจะดำเนินการในระดับที่สามด้านบนรอง leadinJ เพื่อ LoZer CertiÀcate อาชีวศึกษา), ลงรายการบัญชีรอง (นำประกาศนียบัตรหรือปริญญาวิชาชีพที่เชื่อมโยง) และระดับมหาวิทยาลัย (ชั้นนำระดับ) ปัจจุบันมีกว่า 1 ล้านลงทะเบียนนักเรียน pathZays ศึกษาอาชีพต่าง ๆ EiJht Àelds การศึกษาจะดำเนินการเป็นสาขาเอก: การค้าและอุตสาหกรรม การเกษตร คหกรรมสิ่งทอหัตถกรรม Àsheries Eusiness และการท่องเที่ยวและพาณิชย์ย้ายไปยังปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และสังคมเรียนรู้ถูกรวบรวมไว้ในระบบโอนเครดิตเพื่อความคล่องตัวระหว่างสถาบัน ในการรับรู้แตกต่างกันของ TualiÀcationsfromvariousinstitutionsofferinJvocationaltraininJ และการประเมินผลก่อนเรียนและการทำงานประสบการณ์จากภายในภาคการศึกษา นอกระบบ และเป็น ปัจจุบันมีการดำเนินปฏิรูประบบต่อการอาชีวศึกษาไทย 4ualiÀcation TV4 บรรเทาปฏิบัติอุตสาหกรรมและความต้องการที่สร้างใหม่อุดมศึกษาหมายถึงนักเรียนนักศึกษาภาคการศึกษาคือ การสอบ เข้าโรงเรียนมัธยมที่สิ้นสุดของ Mattayom 6 (เกรด 12) ปฏิรูปที่ล่าสุดได้เพิ่มความสำคัญไว้ * rade จุด AveraJes * PA สำหรับรายการมหาวิทยาลัย Ànalส่วนใหญ่ให้การศึกษาในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย สองระดับที่แตกต่างกันโดยศึกษา4ได้รับประกาศนียบัตรบัณฑิต และระดับองศา นักเรียน 2.2 ล้านกำลังลงทะเบียนในภาคการศึกษา และอัตราการมีส่วนร่วมของนักศึกษามหาวิทยาลัยอายุเพิ่มขึ้น siJniÀcantly ปีกุชชี่จากการ averaJe ของการเฉลี่ยปัจจุบัน 40% ในปีที่ผ่านมา มีแล้วเพิ่ม siJniÀcant ในโอกาสศึกษา hiJher Zith มหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาเอกชน 89

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาอย่างเป็นทางการให้บริการการศึกษาอย่างเป็นทางการจะแบ่งออกเป็นช่วงต้นของการศึกษาปี, การศึกษาขั้นพื้นฐานอาชีวศึกษาและการศึกษาทางเทคนิคและการศึกษาสูง. ในช่วงต้นปีการศึกษากว่า 74% ของเด็กอายุ 3-5 ได้รับการศึกษาปฐมวัย ในขณะที่ส่วนใหญ่ของการศึกษาในช่วงต้นปีที่ให้บริการโดยโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐบาลที่กระทรวงศึกษาธิการได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันโรงเรียนเอกชนและท้องถิ่นเพื่อ Jovernment Tane บทบาทsiJniÀcantมากขึ้นในระดับนี้ เป็นผลให้มีการขยายตัวสูงในการให้การศึกษาในช่วงต้นปีโดยภาคเอกชน วิธีนี้จะเป็นที่เห็นได้ชัดในเขตกรุงเทพมหานครที่ภาคเอกชนให้ 59% ของทั้งหมดในช่วงต้นของการศึกษาปีเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของชาติ 28%. การศึกษาขั้นพื้นฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยแบ่งออกเป็น 6 ปีของการศึกษาประถมศึกษา (ประถมศึกษาปีที่ 1-6) ตามด้วย 3 ปีมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3) และ 3 ปีของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6) ในปี 2003 การศึกษาภาคบังคับก็ขยายไปถึง 9 ปีมีนักเรียนทั้งหมดคาดว่าจะเสร็จสมบูรณ์ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แปดวิชาหลักรูปแบบหลักสูตรแห่งชาติ: ภาษาไทยคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมสุขภาพและพลศึกษาศิลปะการงานอาชีพ และเทคโนโลยีและภาษาต่างประเทศ ความยืดหยุ่นถูกสร้างขึ้นในหลักสูตรเพื่อบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นและวัฒนธรรมเพื่อให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ชุดในแต่ละกลุ่มเรื่องหลัก โปรโมชั่นของทักษะการคิดกลยุทธ์การเรียนรู้ด้วยตนเองและการพัฒนาทางศีลธรรมเป็นหัวใจของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรแห่งชาติไทย. โดยอาชีวะและเทคนิคศึกษานอกระบบและการศึกษาสายอาชีพทางเทคนิคจะดำเนินการในระดับที่สาม? มัธยมศึกษาตอนปลาย? leadinJ กับ LoZer CertiÀcateอาชีวศึกษา) โพสต์รอง (ที่นำไปสู่ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงหรือปวสอนุปริญญา) และระดับมหาวิทยาลัย (ที่นำไปสู่การศึกษาปริญญาตรี) ขณะนี้มากกว่า 1 ล้านคนที่ลงทะเบียนเรียนใน pathZays การศึกษาสายอาชีพต่างๆ EiJht Àeldsของการศึกษาจะดำเนินการเป็นเอก: ค้าและอุตสาหกรรม, การเกษตร, เศรษฐศาสตร์บ้าน? Àsheries? Eusiness และการท่องเที่ยว? ศิลปะและงานฝีมือ? . สิ่งทอและการพาณิชย์ย้ายไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิตและสังคมการเรียนรู้ที่ได้รับการเป็นตัวเป็นตนในระบบการโอนสินเชื่อเพื่ออำนวยความสะดวกการเคลื่อนย้ายระหว่างสถาบัน ในการรับรู้ที่แตกต่างกันของTualiÀcationsfromvariousinstitutionsofferinJvocationaltraininJหรือไม่ และการประเมินผลการเรียนรู้ก่อนประสบการณ์และการทำงานจากภายในอย่างเป็นทางการภาคนอกระบบและนอกระบบ การปฏิรูปกำลังมีการดำเนินการเพื่อปรับปรุงระบบต่ออาชีวศึกษา4ualiÀcationไทย TV4 ปลดเปลื้องเมื่อการปฏิบัติอุตสาหกรรมและความต้องการ. อุดมศึกษาหมายถึงสำหรับการเข้าศึกษาของนักเรียนในภาคการศึกษาที่สูงขึ้นคือการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมที่ถ่ายในตอนท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) การปฏิรูปที่ผ่านมาได้เพิ่มความสำคัญที่วางอยู่บน * rade จุด AveraJes * PA สำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยทางทวารหนัก. การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ให้บริการส่วนใหญ่ที่มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ทั้งสองระดับที่แตกต่างของความสำเร็จการศึกษา4 ระดับอนุปริญญาและปริญญาโท กว่า 2.2 ล้านคนกำลังเรียนอยู่ในภาคการศึกษาที่สูงขึ้นและอัตราการมีส่วนร่วมของนักเรียนอายุมหาวิทยาลัยได้เพิ่มขึ้นsiJniÀcantlyในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเฟซจาก averaJe ของ ??? กับค่าเฉลี่ยในปัจจุบันของ 40% ในปีที่ผ่านมาได้มีการเพิ่มขึ้นในการศึกษาsiJniÀcantโอกาส hiJher Zith ?? มหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน 89 สถาบันอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษา
การศึกษาบริการแบ่งออกเป็นช่วงต้นปี การศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา

ก่อนการศึกษาปีกว่า 74% ของเด็กอายุ 3 ถึง 5 ได้รับการศึกษาปฐมวัย ในขณะที่ส่วนใหญ่ของช่วงต้นปี จัดให้มีการศึกษา โดยรัฐบาลของโรงเรียนกระทรวงศึกษาธิการได้สนับสนุนอย่างแข็งขันโรงเรียนเอกชนท้องถิ่นและ jovernment เพื่อ tane เพิ่มเติม sijni Àไม่สามารถมีบทบาทในระดับนี้ เป็นผลให้มีเครื่องหมายการขยายตัวในช่วงต้นปี โดยการให้การศึกษาภาคเอกชน นี้จะเห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตกรุงเทพมหานครที่ภาคเอกชนมี 59% ของการศึกษาต้น ปี รวมเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศของการศึกษาขั้นพื้นฐาน

28 เปอร์เซ็นต์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทย แบ่งเป็น 6 ปีของโรงเรียนประถมศึกษา ( ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 6 ) ตามด้วย 3 ปี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ( ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ) และ 3 ปีมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน ( ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 ) ในปี 2003 ได้ขยายการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี มีนักเรียนทั้งหมดคาดว่าจะเสร็จสมบูรณ์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 68 วิชาหลักรูปแบบหลักสูตร : ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ งานอาชีพและ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ ความยืดหยุ่นที่ถูกสร้างขึ้นในหลักสูตรการบูรณาการวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อให้สอดคล้องกับการตั้งค่ามาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละหัวข้อหลัก คือส่งเสริมทักษะการคิด ทักษะกลยุทธ์และพัฒนาคุณธรรมเป็นหัวใจของการเรียนการสอนในหลักสูตรไทย


ทางการอาชีวะและเทคนิคศึกษาอาชีวศึกษาจะดำเนินการใน 3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย   leadinj กับ lozer certi Àเคทของอาชีวศึกษา )หลังมัธยม ( นำไปสู่ประกาศนียบัตรหรืออนุปริญญา ปวส. ) และ ระดับมหาวิทยาลัย ( สู่ระดับ ) ขณะนี้มีกว่า 1 ล้านนักเรียนในระดับการศึกษาต่าง ๆ pathzays . eijht À elds การศึกษาจะดำเนินการเป็นวิชาเอก : การค้าและอุตสาหกรรม , เกษตรกรรม , เศรษฐศาสตร์  À sheries  eusiness และการท่องเที่ยว  ศิลปะและงานฝีมือ  สิ่งทอและการค้าที่บ้าน
ย้ายไปยังการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการเรียนรู้สังคม ได้ถูกรวบรวมไว้ในระบบเพื่อความสะดวกในการโอนเครดิตระหว่างสถาบัน ในการรับรู้ของประเภทที่แตกต่างกันของ tuali À cationsfromvariousinstitutionsofferinjvocationaltraininj  และประเมินผลการเรียนรู้ก่อนและมีประสบการณ์ทำงานจากภายในอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการภาคการปฏิรูปกำลังดำเนินการเพื่อปรับปรุงระบบต่อวิชาชีพไทยใน 4uali À  TV4  ผ่อนคลายลงเมื่อการปฏิบัติอุตสาหกรรมและความต้องการ .
อุดมศึกษา
หมายถึง สำหรับนักเรียน นักศึกษา เข้าเรียนอุดมศึกษาภาคเป็นโรงเรียนสอบถ่ายเมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ( เกรด 12 )การปฏิรูปล่าสุดได้เพิ่มความสำคัญอยู่ในจุด averajes  * พิเศษ * PA  สำหรับÀมหาวิทยาลัยนานาชาติรายการ
อุดมศึกษาเด่นให้มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย สองระดับที่แตกต่างของความสำเร็จ
4
มีการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และบัณฑิตองศา 2 .2 ล้านคนกำลังศึกษาอยู่ในระดับอุดมศึกษาภาคและอัตราการมีส่วนร่วมของนักศึกษา มหาวิทยาลัย sijni Àลดลงอย่างมีนัยสําคัญเมื่ออายุเพิ่มขึ้นกว่าปีเฟสสุดท้ายจาก averaje ของ    กับกระแสเฉลี่ย 40 % ใน ปี ล่าสุด ได้มีการ sijni Àไม่สามารถเพิ่มโอกาสการศึกษา hijher zith   สาธารณะมหาวิทยาลัยและ 89 สูงกว่าเอกชน สถาบันการศึกษา