Reflections1. Geography for you may

Reflections
1. Geography for you may be a new subject; or, perhaps, one you have already studied at school. Note down in a few sentences what you think you are likely to get out of a course in geography. Keep this statement in your file so that you can look back at the end of term and compare what you expected to gain with what you actually gained.
2. it is sometimes said that disciplines are distinguished from one another by the questions they ask. we illustrate this in section 1.1 with a very simple environment, the beach. what special questions do geographers ask? what questions should they ask?
3. how much can geographers studying the behavior of humans learn from biologists studying the behavior of animals? list(a) some advantages and(b) some disadvantages of such cross-borrowing between disciplines.
4. human-environment relations may be usefully seen in system terms(H/E). try to construct a diagram with arrows and boxes showing how (a) how the beach environment affects human behaviour and (b) hoe human behaviour (e.g. building sea defences) affects the beach.
5. most geographic distributions are variable over time. consider the graphs of population density over time in figure 1.7. try to construct similar graphs for (a) the campus restaurant,(b) the local shopping mall, and (c) the local airport. comment on the similarities and differences in these graphs.
6. the scale of a geographic's interest ranges from the micro geographic to the macro geographic (see Box 1.c.). try to place your own country and your own city on that geographic scale.
7. use locally available maps will be at scales of your choice. (for American students the maps will be a scale of 1:24000, 1:62500 and 1:250000 ; students in other countries should check with table 1.1 for guidance). Familiarize yourself with the conventional symbols used on such maps, and note how the map scales control the richness of the information that can be conveyed.
8. review your understanding of the following concepts using the text and the glossary in Appendix A of this book: choropleth maps ,
orders of geographic magnitude,
feedbacks,
region
isopleth maps
scale
location
space
model
time-space geography

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สะท้อน1. ภูมิศาสตร์สำหรับคุณอาจเป็นเรื่องใหม่ ขึ้น บางที หนึ่งที่คุณมีเรียนที่โรงเรียน หมายเหตุลงในประโยคบางสิ่งที่คุณคิดว่า คุณมีแนวโน้มที่จะได้รับจากหลักสูตรในวิชาภูมิศาสตร์ ให้คำสั่งนี้ในแฟ้มของคุณเพื่อให้คุณสามารถดูย้อนกลับไปที่จุดสิ้นสุดของระยะ และเปรียบเทียบสิ่งที่คาดว่าจะได้รับกับสิ่งที่คุณจะได้รับ2. บางครั้งกล่าวว่า สาขาวิชาแตกต่างไปจากกัน โดยคำถามที่จะถาม เราสามารถแสดงได้ในหัวข้อ 1.1 กับสภาพแวดล้อมง่ายมาก ชายหาด คำถามพิเศษที่ว่าถาม พวกเขาควรถามคำถาม3.มากว่าการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์สามารถเรียนจาก biologists ศึกษาพฤติกรรมของสัตว์ list(a) บางประโยชน์ได้ and(b) ข้อเสียบางส่วนของเช่นยืมข้ามระหว่างสาขา4. บุคคลสภาพแวดล้อมความสัมพันธ์อาจจะเห็นในระบบ terms(H/E) usefully การสร้างไดอะแกรมกับลูกศร และกล่องแสดงว่า (ก) สภาพแวดล้อมชายหาดกระทบพฤติกรรมมนุษย์และ (ข) จอบมนุษย์พฤติกรรม (เช่นอาคารซี defences) ได้ส่งผลกระทบต่อชายหาด5. สุดทางภูมิศาสตร์การกระจายเป็นตัวแปรช่วงเวลา พิจารณากราฟของประชากรความหนาแน่นมากกว่าเวลาในรูปที่ 1.7 พยายามที่จะสร้างกราฟคล้ายสำหรับ (ก) วิทยาเขต restaurant,(b) ค้าภายใน และ (ค) แห่ง ความคิดเห็นบนความเหมือนและความแตกต่างของกราฟนี้6. ขนาดของตัวทางภูมิศาสตร์ของช่วงดอกเบี้ยจากไมโครภูมิศาสตร์ภูมิศาสตร์แม (ดูกล่อง 1.c) พยายามวางของประเทศและของเมืองในระดับที่ทางภูมิศาสตร์7. ใช้ในท้องถิ่นมีแผนที่จะเป็นในระดับที่คุณเลือก (สำหรับนักเรียนอเมริกัน แผนที่จะมีขนาด 1:24000, 1:62500 และ 1:250000 ประเทศที่นักเรียนควรตรวจสอบกับตาราง 1.1 สำหรับคำแนะนำ) คุ้นเคยกับสัญลักษณ์แบบดั้งเดิมที่ใช้แผนที่ดังกล่าว และทราบว่า แผนที่ปรับขนาดตัวควบคุมความรุ่มรวยของข้อมูลที่สามารถใช้8. ตรวจสอบความเข้าใจของแนวคิดดังต่อไปนี้โดยใช้ข้อความและศัพท์ที่ในภาคผนวก A ของหนังสือเล่มนี้: แผนที่ choropleth ใบสั่งของขนาดทางภูมิศาสตร์ ผลตอบสนอง ภูมิภาคแผนที่ isopleth มาตราส่วนสถานที่ตั้งพื้นที่แบบจำลองเวลาพื้นที่ภูมิศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อน
1 ภูมิศาสตร์สำหรับคุณอาจจะเป็นเรื่องใหม่ หรือบางทีคนที่คุณได้ศึกษาอยู่ที่โรงเรียน บันทึกลงในประโยคไม่กี่สิ่งที่คุณคิดว่าคุณมีแนวโน้มที่จะได้รับการออกแน่นอนในทางภูมิศาสตร์ เก็บคำนี้ในแฟ้มของคุณเพื่อให้คุณสามารถมองย้อนกลับไปที่จุดสิ้นสุดของระยะและเปรียบเทียบสิ่งที่คุณคาดว่าจะได้รับกับสิ่งที่คุณได้รับจริง
2 บางครั้งก็บอกว่าสาขาจะแตกต่างจากคนอื่นโดยคำถามที่พวกเขาถาม เราแสดงให้เห็นถึงนี้ในส่วน 1.1 มีสภาพแวดล้อมที่ง่ายมากชายหาด สิ่งที่คำถามที่พิเศษไม่ภูมิศาสตร์ถาม? สิ่งที่คำถามที่พวกเขาควรจะถาม?
3 เท่าใดนักภูมิศาสตร์สามารถศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ได้เรียนรู้จากนักชีววิทยาศึกษาพฤติกรรมของสัตว์? รายการ (ก) ข้อได้เปรียบบางอย่างและ (ข) ข้อเสียบางอย่างเช่นข้ามการกู้ยืมระหว่างสาขา
4 ความสัมพันธ์ของมนุษย์สิ่งแวดล้อมอาจจะเห็นประโยชน์ในแง่ของระบบ (H / E) พยายามที่จะสร้างแผนภาพที่มีลูกศรและกล่องแสดงให้เห็นว่า (ก) ว่าสภาพแวดล้อมของชายหาดมีผลต่อพฤติกรรมของมนุษย์และ (ข) จอบพฤติกรรมของมนุษย์ (เช่นการสร้างแนวป้องกันน้ำทะเล) มีผลกระทบต่อชายหาด
5 การกระจายทางภูมิศาสตร์มากที่สุดคือตัวแปรเมื่อเวลาผ่านไป พิจารณากราฟของความหนาแน่นของประชากรในช่วงเวลาในรูป 1.7 พยายามที่จะสร้างกราฟที่คล้ายกันสำหรับ (ก) ร้านอาหารมหาวิทยาลัย (ข) ห้างสรรพสินค้าท้องถิ่นและ (ค) สนามบินท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นในความเหมือนและความแตกต่างในกราฟเหล่านี้
6 ขนาดของทางภูมิศาสตร์ของช่วงความสนใจจากไมโครภูมิศาสตร์แมโครภูมิศาสตร์ (ดูกรอบที่ 1.c. ) พยายามที่จะวางประเทศของคุณเองและเมืองของคุณเองในระดับทางภูมิศาสตร์ที่
7 ใช้เฉพาะแผนที่ที่ใช้ได้จะในระดับที่คุณเลือก (สำหรับนักเรียนชาวอเมริกันแผนที่จะมาตราส่วน 1: 24000, 1: 62,500 และ 1: 250000 นักเรียนในประเทศอื่น ๆ ควรตรวจสอบกับตาราง 1.1 สำหรับคำแนะนำ) ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์เดิมที่ใช้บนแผนที่ดังกล่าวและทราบว่าเครื่องชั่งแผนที่ควบคุมความมั่งคั่งของข้อมูลที่สามารถถ่ายทอด
8 ทบทวนความเข้าใจของแนวคิดดังต่อไปนี้โดยใช้ข้อความและคำศัพท์ในภาคผนวกของหนังสือเล่มนี้: แผนที่ choropleth,
คำสั่งซื้อของขนาดทางภูมิศาสตร์
การตอบ
ภูมิภาค
แผนที่ isopleth
ขนาด
สถานที่ตั้ง
พื้นที่
รูปแบบ
ภูมิศาสตร์เวลาพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพสะท้อน
1 ภูมิศาสตร์สำหรับคุณอาจเป็นเรื่องใหม่ หรือบางที คุณได้เรียนที่โรงเรียน หมายเหตุลงในไม่กี่ประโยคอะไรที่คุณคิดว่าคุณมีแนวโน้มที่จะได้รับจากหลักสูตรในทางภูมิศาสตร์ เก็บข้อความในแฟ้มของคุณเพื่อให้คุณสามารถมองกลับไปที่จุดสิ้นสุดของระยะเวลาและเปรียบเทียบสิ่งที่คุณคาดว่าจะได้รับกับสิ่งที่คุณจะได้รับ .
2บางครั้งมันก็บอกว่าสาขาจะแตกต่างจากคนอื่น โดยคำถามที่พวกเขาถาม เราแสดงนี้ในส่วน 1.1 กับสภาพแวดล้อมที่ง่ายมากที่ชายหาด ถามอะไรพิเศษทำนักภูมิศาสตร์ถาม ถามอะไรที่ควรถาม
3 วิธีการมากสามารถนักภูมิศาสตร์ศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์เรียนรู้จากนักชีววิทยาศึกษาพฤติกรรมของสัตว์รายชื่อ ( A ) และ ( B ) มีข้อดีข้อเสียของการกู้ยืมเงิน เช่นข้ามระหว่างสาขา .
4 ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมของมนุษย์อาจจะเป็นประโยชน์เห็นในแง่ระบบ ( H / E ) พยายามที่จะสร้างแผนภาพลูกศรและกล่องแสดงวิธีการ ( ) วิธีการสภาพแวดล้อมที่ชายหาดมีผลต่อพฤติกรรมมนุษย์และ ( ข ) จอบพฤติกรรมมนุษย์ ( การป้องกันอาคาร เช่น ทะเล ) ส่งผลกระทบต่อชายหาด .
5การกระจายทางภูมิศาสตร์ส่วนใหญ่จะแปรตามเวลา พิจารณากราฟของความหนาแน่นของประชากรกว่าเวลาในรูปที่ 1.7 . พยายามที่จะสร้างกราฟที่คล้ายกันสำหรับ ( ก ) ( ข ) วิทยาเขตร้านอาหาร ห้างสรรพสินค้าท้องถิ่น และ ( c ) สนามบินท้องถิ่น ความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างในกราฟเหล่านี้ .
6ระดับของความสนใจทางภูมิศาสตร์ของช่วงจากไมโครภูมิศาสตร์มหภาคทางภูมิศาสตร์ ( ดูที่กล่อง 1 C ) ลองวางประเทศของคุณเองและเมืองของคุณเองในทางภูมิศาสตร์ขนาด .
7 ใช้แผนที่ในท้องถิ่น จะอยู่ที่ระดับของทางเลือกของคุณ ( สำหรับนักเรียนชาวอเมริกันแผนที่จะเป็นมาตราส่วน 1 : 250 , 000 1:24000 1:62500 , และ นักเรียนในประเทศอื่น ๆควรตรวจสอบกับตารางที่ 11 สำหรับคำแนะนำ ) คุ้นเคยกับการใช้สัญลักษณ์ในแผนที่ดังกล่าว และทราบว่าแผนที่แบบควบคุมความมั่งคั่งของข้อมูลที่สามารถถ่ายทอด
8 ทบทวนความเข้าใจของตามแนวคิดโดยใช้ข้อความและคำศัพท์ในภาคผนวกของหนังสือเล่มนี้ : โคโรเพลทแผนที่
สั่งซื้อของทางภูมิศาสตร์ขนาด


ไอโซเพลทตอบสนองเขต , แผนที่มาตราส่วน



พื้นที่ที่ตั้ง

เวลาแบบจำลองภูมิศาสตร์