The use of inquiry has a long tradi

The use of inquiry has a long tradition in teaching and it can be traced back to educational theorists as Dewey and Bruner.
It uses to be related to those teaching methodologies that belief that students should develop thinking skills instead of memorization.
It is considered to be a broad category of teaching methodologies including problem-based learning and work-based learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้คำถามมีมายาวนานในการสอน และมันสามารถย้อนกลับไปศึกษาทฤษฎี Dewey และ Bruner ใช้เกี่ยวข้องกับผู้สอนวิธีความเชื่อที่ว่า นักเรียนควรพัฒนาทักษะการคิดแทนการท่องจำมันถือเป็นประเภทกว้างการสอนวิธีการรวมทั้งปัญหาจากการเรียนรู้และการเรียนรู้จากการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้งานของการสอบสวนมีความยาวประเพณีในการเรียนการสอนและสามารถสืบย้อนกลับไปทฤษฎีการศึกษาเช่นดิวอี้และบรูเนอร์.
มันใช้จะเกี่ยวข้องกับวิธีการสอนผู้ที่เชื่อว่านักเรียนควรจะพัฒนาทักษะการคิดแทนการท่องจำ.
มันจะถือเป็น หมวดหมู่ในวงกว้างของวิธีการสอนรวมทั้งการเรียนรู้ปัญหาและการเรียนรู้พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้สอบถามมีประเพณียาวนานในการสอนและสามารถ traced กลับไปที่ทฤษฎีและการศึกษาเป็นดิวอี้บูรเนอร์มันใช้จะเกี่ยวข้องกับผู้ที่สอนวิธีการที่ความเชื่อว่า นักเรียนจะพัฒนาทักษะการคิดแทนของการสะท้อนมันถือว่าเป็นประเภทกว้างของวิธีการสอน รวมถึงการเรียนรู้และการเรียนรู้