The results showed that current sit

The results showed that current situations of Thai primary schools academic affairs administration system, the practices were at high level, and the problems were at moderate level. The developed academic affairs administration system consisted four main aspects and among those there were nineteen components; the input aspect was comprised of six components, the process aspect comprised of eight components, the output aspect comprised of three components and the feedback comprised of two components. The usage of developed academic affairs administration system could significantly improve the students’ quality in higher level. In addition, administrators and teachers had satisfaction in system use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นว่าสถานการณ์ปัจจุบันของระบบหลักในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนไทยปฏิบัติอยู่ในระดับสูงและปัญหาที่อยู่ในระดับปานกลาง ระบบการบริหารงานวิชาการที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วยสี่ด้านหลักและในหมู่ผู้ที่มีส่วนประกอบที่สิบเก้ามี; ด้านอินพุตประกอบด้วยหกส่วนประกอบด้านกระบวนการประกอบด้วยแปดชิ้นส่วนด้านการส่งออกประกอบด้วยสามองค์ประกอบและข้อเสนอแนะที่ประกอบด้วยสองส่วน การใช้งานของการพัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการอย่างมีนัยสำคัญสามารถปรับปรุงคุณภาพของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น นอกจากนี้ผู้บริหารและครูมีความพึงพอใจในการใช้งานระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า สถานการณ์ปัจจุบันของระบบการบริหารวิชาการโรงเรียนไทย การปฏิบัติอยู่ในระดับสูง และปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง ระบบการจัดการพัฒนาวิชาการประกอบด้วย 4 ด้านหลัก และในหมู่ผู้ที่ มีคอมโพเนนต์ทส่วน ด้านอินพุตประกอบด้วยส่วนประกอบ 6 ด้านกระบวนการประกอบด้วยส่วนประกอบแปด ด้านผลผลิตประกอบด้วย 3 ส่วนประกอบ และผลป้อนกลับประกอบด้วยส่วนประกอบสอง การใช้งานของระบบการจัดการพัฒนาวิชาการอย่างมีนัยสำคัญสามารถปรับปรุงคุณภาพของนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น ผู้ดูแลระบบและครูมีความพึงพอใจในการใช้ระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าสถานการณ์ในปัจจุบันของโรงเรียนหลักระบบบริหารราชการแผ่นดินการศึกษาการบริหารงานการปฏิบัติที่มีอยู่ในระดับสูงและปัญหาที่อยู่ในระดับปานกลาง ระบบการพัฒนาการศึกษาการบริหารงานนั้นประกอบด้วย 4 ด้านหลักและในบรรดาผู้ที่มีส่วนประกอบปีค.ศ.ลักษณะอินพุตที่ถูกประกอบด้วยหกคอมโพเนนต์ด้านกระบวนการที่ประกอบด้วยคอมโพเนนต์ของแปดเอาต์พุตที่ประกอบด้วยแง่มุมของทั้งสามส่วนประกอบและความคิดเห็นที่ประกอบด้วยสองส่วนประกอบ. การใช้งานของระบบการศึกษาการบริหารราชการแผ่นดินพัฒนาไม่สามารถปรับปรุง คุณภาพ ของนักเรียนในระดับที่สูงกว่า นอกจากนี้ครูและผู้ดูแลระบบมีความพึงพอใจในการใช้ระบบ