Youth sports have been taking a bea

Youth sports have been taking a beating these days—for example we have serious concerns about concussions in football and other youth sports, along with worries about an educational system that often seems to emphasize athletics over academics. Not to mention overzealous parents and kids who attack referees, as I have previously written about. In this context it’s easy to forget that sports can help promote physical fitness, health, and even nutrition among our children.There are additional benefits to participating in competitive youth sports, along with other competitive afterschool activities, as I detail in my recent book Playing to Win: Raising Children in a Competitive Culture (a manuscript I completed during my time as an RWJF Scholar in Health Policy Research). Children can also acquire important life lessons from activities like chess, dance, and soccer—what I call “Competitive Kid Capital,” based on my research with 95 families who have elementary school-age children involved in these competitive endeavors. These five skills and lessons are: (1) internalizing the importance of winning, (2) bouncing back from a loss to win in the future, (3) learning how to perform within time limits, (4) learning how to succeed in stressful situations, and (5) being able to perform under the gaze of others. Today such competitive activities are most often tied to the American middle class, but as I write in a recent article at The Atlantic Education, “It has not always been this way. About a hundred years ago, it would have been lower-class children competing under non-parental adult supervision while their upper-class counterparts participated in noncompetitive activities like dancing and music lessons, often in their homes. Children’s tournaments, especially athletic ones, came first to poor children—often immigrants—living in big cities. Not until after World War II did these competitive endeavors begin to be dominated by children from the middle and upper-middle classes. The forces that have led to increasing inequality in education, the workplace, and other spheres have come to the world of play.”
As scientists (both social and medical), we need to consider what it means that access to so many youth activities—especially those that promote health and exercise—is so differentially distributed. Of course, it’s not clear that these activities are always in the best interest of all kids (see this paper I co-authored that was recently published in The American Journal of Sports Medicine, based on RWJF-funded research, that finds that overuse injuries from youth sports are common among kids 13-17, along with this visual presentation of the data I put together for The Boston Globe Magazine). Yet, the preponderance of the evidence highlights long-term benefits to participation that matters for both bodies and minds. What do you think are some of the positives and negatives related to competitive youth sports, and what activities do your children participate in today and why?
Tags: Children (6-10 years), Health & Society Scholars, Research & Analysis, Voices from the Field

http://www.rwjf.org/en/blogs/human-capital-blog/2013/10/the_impact_of_compet.html 18/12/57

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กีฬาเยาวชนได้รับการเต้นที่วันนี้ — ตัวอย่างเช่น เรามีถูกกระทบกระแทกในฟุตบอลและกีฬาเยาวชน กังวลรุนแรงทางหมดกังวลเรื่องระบบการศึกษาที่มักเน้นกรีฑาผ่านนักวิชาการ ไม่ต้องพูดถึง overzealous ผู้ปกครองและเด็กที่โจมตีผู้ตัดสิน ฉันเคยเขียนเกี่ยวกับ ในบริบทนี้ มันเป็นเรื่องง่ายที่จะลืมว่า กีฬาสามารถช่วยส่ง เสริมสมรรถภาพทางกาย สุขภาพ โภชนาการแม้แต่ในหมู่ลูกหลานของเรา มีสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมเพื่อเข้าร่วมกีฬาเยาวชนแข่งขัน พร้อมด้วยกิจกรรมอื่น ๆ แข่งขัน afterschool เป็นฉันรายละเอียดในของฉันจองเล่นเพื่อชนะ: เลี้ยงเด็กในวัฒนธรรมแข่งขัน (ฉบับผมเสร็จสมบูรณ์ในช่วงเวลาของฉันเป็น Scholar RWJF ในการวิจัยนโยบายสุขภาพ) เด็กยังสามารถได้รับบทเรียนชีวิตที่สำคัญจากกิจกรรมเช่นหมากรุก เต้นรำ และฟุตบอล — สิ่งที่ฉันเรียก "แข่งขันเด็กทุน จากงานวิจัยของฉันกับครอบครัว 95 ที่มีส่วนร่วมในความพยายามเหล่านี้แข่งขันเด็กประถมอายุ ได้ 5 ทักษะเหล่านี้และบทเรียน: internalizing (1) ความสำคัญของการชนะ, (2) สะท้อนกลับจากการสูญเสียจะชนะในอนาคต, (3) เรียนรู้วิธีการดำเนินการภายในเวลา, (4) เรียนรู้วิธีการประสบความสำเร็จในสถานการณ์ที่เครียด และ (5) ความสามารถในการดำเนินการภายใต้สายตาของผู้อื่น วันนี้กิจกรรมการแข่งขันดังกล่าวส่วนใหญ่มักจะยึดกับชั้นกลางอเมริกัน แต่ขณะที่เขียนในบทที่ศึกษาแอตแลนติกที่ "มันไม่ ได้เสมอด้วยวิธีนี้ ประมาณร้อยปีที่แล้ว ก็จะได้รับเด็กชั้นล่างแข่งขันภายใต้การดูแลไม่ใช่ผู้ปกครองในขณะที่ลูกชิ้นชั้นเข้าร่วมกิจกรรม noncompetitive เช่นเรียนเต้นรำและดนตรี มักจะอยู่ในบ้านของพวกเขา เด็กแข่งขัน กีฬาอย่างยิ่ง มาก่อนเด็กยากจนซึ่งมักอพยพ — อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ ไม่จนกระทั่งหลังจากสงครามโลกครั้งที่สองไม่ได้เหล่านี้แข่งขัน ความพยายามเริ่มต้นที่จะถูกครอบงำ โดยเด็กจากชั้นกลาง และชั้นสูงกลาง กองกำลังที่จะนำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษา ทำงาน และทรงกลมอื่น ๆ ที่เพิ่มขึ้น มาในโลกของเล่น"เป็นนักวิทยาศาสตร์ (ทั้งทางสังคม และทางการแพทย์), เราจำเป็นต้องพิจารณาความหมาย ที่เข้ากิจกรรมเยาวชนจำนวนมาก — โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ส่งเสริมสุขภาพและการออกกำลังกาย — differentially เพื่อกระจาย แน่นอน มันไม่ชัดเจนว่า กิจกรรมเหล่านี้มักได้อยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของเด็กทั้งหมด (ดูที่เอกสารเขียนร่วมที่เพิ่งประกาศในการอเมริกันวารสารการกีฬาแพทย์ จากงานวิจัยของทุน RWJF ที่ พบที่มากเกินการบาดเจ็บจากกีฬาเยาวชนมีทั่วไปในหมู่เด็ก 13-17 พร้อมกับนำเสนอข้อมูลนี้แสดง ฉันใส่กันสำหรับบอสตันโลกนิตยสาร) ยัง หน่วยของหลักฐานที่เน้นผลประโยชน์ระยะยาวการมีส่วนร่วมที่สำคัญสำหรับร่างกายและจิตใจ สิ่งที่คุณคิดว่า มีข้อดีเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนแข่งขันกีฬา และกิจกรรมอะไรให้เด็กเข้าร่วมในวันนี้ และทำไมแท็ก: เด็ก (6-10 ปี), สุขภาพ และ นักวิชาการสังคม วิจัย และการวิ เคราะห์ เสียงจากฟิลด์http://www.rwjf.org/en/blogs/human-capital-blog/2013/10/the_impact_of_compet.html 18/12/57

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กีฬาเยาวชนได้รับการตีเหล่านี้วันตัวอย่างเช่นเรามีความกังวลอย่างจริงจังเกี่ยวกับการถูกกระทบกระแทกในฟุตบอลและกีฬาเยาวชนอื่น ๆ พร้อมกับความกังวลเกี่ยวกับระบบการศึกษาที่มักจะดูเหมือนว่าจะเน้นการแข่งขันกีฬามากกว่านักวิชาการ ไม่ต้องพูดถึงพ่อแม่ขยันและเด็กที่โจมตีผู้ตัดสินที่ผมเคยเขียนเกี่ยวกับ ในบริบทนี้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะลืมว่ากีฬาสามารถช่วยส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย, สุขภาพ, และแม้กระทั่งในหมู่โภชนาการ children.There ของเราจะได้รับประโยชน์เพิ่มเติมเพื่อให้มีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาเยาวชนพร้อมกับกิจกรรม Afterschool อื่น ๆ ในการแข่งขันที่ผมรายละเอียดในการเล่นหนังสือเล่มล่าสุดของฉัน ที่จะชนะ: การเลี้ยงดูเด็กในวัฒนธรรมการแข่งขัน (เขียนด้วยลายมือผมเสร็จสิ้นในช่วงเวลาของฉันเป็น RWJF Scholar ในการวิจัยนโยบายสุขภาพ) เด็กยังสามารถได้รับบทเรียนชีวิตที่สำคัญจากกิจกรรมเช่นหมากรุก, เต้นรำ, ฟุตบอลและสิ่งที่ผมเรียกว่า "เด็กทุนในการแข่งขัน" จากการวิจัยของฉันกับ 95 ครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนระดับประถมศึกษามีส่วนร่วมในความพยายามของการแข่งขันเหล่านี้ ห้าทักษะเหล่านี้และบทเรียนคือ (1) internalizing ความสำคัญของการชนะ (2) ใหญ่กลับมาจากการสูญเสียที่จะชนะในอนาคต (3) การเรียนรู้วิธีการดำเนินการภายในเวลาที่ จำกัด (4) การเรียนรู้วิธีการที่จะประสบความสำเร็จในความตึงเครียด สถานการณ์และ (5) ความสามารถในการดำเนินการภายใต้สายตาของคนอื่น ๆ วันนี้กิจกรรมการแข่งขันดังกล่าวส่วนใหญ่มักจะผูกติดอยู่กับชาวอเมริกันชั้นกลาง แต่ที่ผมเขียนในบทความล่าสุดในมหาสมุทรแอตแลนติกการศึกษา, "มันไม่ได้เสมอด้วยวิธีนี้ ประมาณหนึ่งร้อยปีที่ผ่านมาก็จะได้รับเด็กต่ำกว่าระดับการแข่งขันภายใต้การดูแลของผู้ปกครองที่ไม่ได้ในขณะที่คู่ของชั้นบนของพวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งผองเช่นคลาสสอนเต้นและเพลงมักจะอยู่ในบ้านของพวกเขา การแข่งขันสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่แข็งแรงมาเป็นครั้งแรกให้กับเด็ก ๆ มักจะยากจนผู้อพยพที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ ไม่ได้จนกระทั่งหลังสงครามโลกครั้งที่สองได้พยายามเหล่านี้การแข่งขันเริ่มต้นที่จะถูกครอบงำโดยเด็กที่มาจากกลางและบนกลางชั้นเรียน กองกำลังที่ได้นำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันที่เพิ่มขึ้นในการศึกษาการทำงานและทรงกลมอื่น ๆ ได้เข้ามาสู่โลกของการเล่น. "
ในฐานะที่เป็นนักวิทยาศาสตร์ (ทั้งทางสังคมและการแพทย์) เราต้องพิจารณาสิ่งที่มันหมายถึงการเข้าถึงการจัดกิจกรรมเยาวชนจำนวนมากที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ส่งเสริมสุขภาพและการออกกำลังกายเพื่อให้มีการกระจายที่แตกต่างกัน แน่นอนมันไม่ชัดเจนว่ากิจกรรมเหล่านี้มักจะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของเด็กทุกคน (ดูกระดาษนี้ฉันร่วมประพันธ์ที่ได้รับการตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ในวารสารอเมริกันเวชศาสตร์การกีฬาจากการวิจัย RWJF ได้รับการสนับสนุนที่พบว่าได้รับบาดเจ็บมากเกินไป จากกีฬาเยาวชนเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่เด็ก 13-17 พร้อมกับการนำเสนอภาพของข้อมูลที่ฉันใส่กันสำหรับนิตยสารบอสตันโกลบ) แต่การครอบงำของหลักฐานไฮไลท์ผลประโยชน์ระยะยาวการมีส่วนร่วมที่สำคัญสำหรับทั้งร่างกายและจิตใจ คุณคิดว่าอะไรคือบางส่วนของบวกและเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันกีฬาเยาวชนและสิ่งที่กิจกรรมที่เด็ก ๆ ของคุณมีส่วนร่วมในวันนี้และทำไม?
Tags: เด็ก (6-10 ปี), สุขภาพและสังคมนักวิชาการการวิจัยและการวิเคราะห์เสียงจาก สนามhttp://www.rwjf.org/en/blogs/human-capital-blog/2013/10/the_impact_of_compet.html 18/12/57

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กีฬาเยาวชนได้รับการเต้นวันเหล่านี้ ตัวอย่างเช่นเรามีความกังวลเกี่ยวกับ concussions ในฟุตบอลและกีฬาเยาวชนอื่น ๆพร้อมกับกังวลเกี่ยวกับระบบการศึกษา ที่มักจะดูเหมือนว่าจะเน้นกรีฑามากกว่าวิชาการ ไม่พูดถึงพ่อแม่ overzealous และเด็กที่โจมตีผู้ตัดสิน ดังที่ผมได้เขียนไว้ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับ ในบริบทนี้มันง่ายที่จะลืมว่า กีฬาสามารถช่วยส่งเสริม , สมรรถภาพทางกายสุขภาพและโภชนาการในเด็กของเรา มีสิทธิประโยชน์เพิ่มเติมที่จะเข้าร่วมในการแข่งขันกีฬาเยาวชนพร้อมกับกิจกรรมอื่น ๆ ตามที่ผมเรียนแข่งขัน รายละเอียดในหนังสือเล่มล่าสุดของฉันเล่นชนะ : การเลี้ยงดูเด็กในวัฒนธรรมการแข่งขัน ( ต้นฉบับฉัน เสร็จในช่วงเวลาของฉันเป็น rwjf นักวิชาการด้านนโยบายการวิจัย ) เด็กสามารถได้รับบทเรียนชีวิตจากกิจกรรมที่สำคัญเช่นหมากรุก , เต้นรำ , และฟุตบอล ที่ผมเรียกว่า " ทุนเด็กแข่งขัน " บนพื้นฐานของการวิจัยของฉันกับครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนประถมศึกษา 95 เกี่ยวข้องในความพยายามแข่งขันเหล่านี้ เหล่านี้ห้าทักษะ และบทเรียนคือ : ( 1 ) เก็บกดความชนะ ( 2 ) กำยำกลับจากการสูญเสียที่จะชนะในอนาคต ( 3 ) การเรียนรู้วิธีที่จะดำเนินการภายในระยะเวลา ( 4 ) เรียนรู้วิธีการประสบความสำเร็จในสถานการณ์ที่เคร่งเครียด และ ( 5 ) สามารถปฏิบัติงานภายใต้การจ้องมองของ คนอื่น ๆ วันนี้กิจกรรมการแข่งขันดังกล่าวส่วนใหญ่มักจะเชื่อมโยงกับชนชั้นกลางชาวอเมริกัน แต่อย่างที่ผมเขียนในบทความล่าสุดในการศึกษาแอตแลนติก " มันไม่ได้เสมอด้วยวิธีนี้ ประมาณร้อยกว่าปีที่แล้ว มันก็จะลดห้องเรียนเด็กแข่งขันภายใต้ไม่ใช่ผู้ปกครองผู้ใหญ่ ในขณะที่คู่ของชนชั้นสูงของพวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมไม่แข่งขันชอบเต้นและเรียนดนตรี มักจะอยู่ในบ้านของพวกเขา การแข่งขันของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แข็งแรงอยู่ มาหาเด็กที่ยากจนมักจะผู้อพยพที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ จนกระทั่งหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 ได้พยายามแข่งขันเหล่านี้เริ่มถูกครอบงำโดยเด็กจากชนชั้นกลาง และชั้นสูง กลาง พลังที่ทำให้เพิ่มความไม่เท่าเทียมกันในด้านการศึกษา การทำงาน และทรงกลมอื่น ๆได้เข้ามาในโลกของการเล่น”เป็นนักวิทยาศาสตร์ ( ทั้งสังคมและการแพทย์ ) เราต้องพิจารณาสิ่งที่มันหมายถึงการเข้าถึงมากมายกิจกรรมเยาวชนโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ส่งเสริมสุขภาพและการออกกำลังกายจึงต่างกัน กระจาย แน่นอน มันไม่ได้ชัดเจนว่ากิจกรรมเหล่านี้มักจะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของเด็ก ( เห็นกระดาษผม Co ประพันธ์ที่เพิ่งตีพิมพ์ในวารสารอเมริกันแพทยศาสตร์ กีฬา ตาม rwjf สนับสนุนการวิจัยที่พบว่าใช้การบาดเจ็บจากกีฬาเยาวชนทั่วไปในหมู่เด็ก 13-17 พร้อมกับการนำเสนอภาพลักษณ์ของ ข้อมูลที่ผมรวบรวมไว้เพื่อ Boston Globe นิตยสาร ) ยัง ความเหนือกว่าของหลักฐานที่เน้นประโยชน์ระยะยาวเพื่อการมีส่วนร่วมที่สำคัญสำหรับทั้งร่างกายและจิตใจ คุณคิดว่าอะไรคือบางส่วนของข้อดีและข้อเสียที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันกีฬาเยาวชน และกิจกรรมอะไรทำเด็กของคุณมีส่วนร่วมในวันนี้ และทำไม ?Tags : เด็ก ( 6-10 ปี ) , นักวิชาการสาธารณสุขและสังคม การวิเคราะห์ วิจัย และ เสียงจากสนามhttp://www.rwjf.org/en/blogs/human-capital-blog/2013/10/the_impact_of_compet.html 18 / 12 / 57