the poorer students, who cannot cat

the poorer students, who cannot catch up despite large amounts of revision. The lab exam is sat in one
week, and the class test is at the end of the following week. Therefore, revision for the lab exam should
not interfere with revision for the class test, and so this result cannot be explained in terms of students
focusing their time on revising for one exam to the detriment of the other, so how should it be
explained?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ย่อมนักเรียน ที่ไม่ทันแม้ มีการปรับปรุงจำนวนมาก สอบปฏิบัตินั่งอยู่ในหนึ่งสัปดาห์ และการทดสอบระดับได้ที่จุดสิ้นสุดของสัปดาห์ต่อไปนี้ ดังนั้น ควรปรับปรุงห้องปฏิบัติการสอบได้ที่นี่ไม่รบกวนปรับปรุงสำหรับการทดสอบชั้น และดังนั้น ไม่สามารถอธิบายผลลัพธ์นี้ในแง่ของนักเรียนเน้นเวลาการแก้ไขสำหรับสอบร้ายของอีกหนึ่ง ดังนั้นมันควรหรือไม่อธิบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนยากจนที่ไม่สามารถจับขึ้นแม้จะมีจำนวนมากของการแก้ไข สอบห้องปฏิบัติการจะนั่งอยู่ในหนึ่งสัปดาห์และการทดสอบระดับอยู่ที่ส่วนท้ายของสัปดาห์ต่อไปนี้
ดังนั้นการแก้ไขสำหรับการสอบในห้องปฏิบัติการจะไม่ยุ่งเกี่ยวกับการแก้ไขสำหรับการทดสอบระดับและเพื่อให้ผลนี้ไม่สามารถอธิบายได้ในแง่ของนักเรียนโดยมุ่งเน้นเวลาของพวกเขาในการแก้ไขสำหรับการสอบเพื่อความเสียหายของคนอื่นๆ ดังนั้นวิธีการที่ควรจะอธิบาย?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนยากจนที่ไม่สามารถจับขึ้นแม้จะมีจำนวนมากของการแก้ไข การสอบแล็บนั่งเก้าอี้
สัปดาห์และห้องทดสอบที่ส่วนท้ายของสัปดาห์ต่อไป ดังนั้น การแก้ไขสำหรับการสอบ lab ควร
ไม่รบกวนแก้ไขสำหรับห้องทดสอบ และเพื่อผลนี้ไม่สามารถอธิบายได้ในแง่ของนักศึกษา
เน้นเวลาของพวกเขาในการแก้ไขสำหรับการสอบเพื่อความเสียหายของอื่น ๆแล้วมันควรจะเป็น
อธิบาย ?