Research Findings: Home literacy in

Research Findings: Home literacy involvement (e.g., shared book reading) has been linked to enhanced cognitive development and school readiness during early childhood. Furthermore, precursory reading and math skills are key predictors of high school achievement. This study examined prospective relations between Mexican mothers' English proficiency, their home literacy involvement, and their children's school readiness (i.e., preschool reading and math scores). A large, nationally representative sample of preschool-age Mexican American children (N = 826) was used to test a theoretically derived path analysis that demonstrated that mother-reported home literacy involvement mediated the relation between mother-reported English proficiency and children's reading achievement, but not math. Results were evident even after key family and child characteristics were controlled. Practice or Policy: Findings suggest that Mexican American children's early education and development may be enriched by family literacy programs that enhance their mothers' English proficiency and increase the frequency of home literacy activities. © 2014 Copyright Taylor and Francis Group, LLC.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบ: บ้านสามารถมีส่วนร่วม (เช่น ร่วมจองอ่าน) มีการเชื่อมโยงการพัฒนาขั้นสูงรับรู้และความพร้อมของโรงเรียนในช่วงปฐมวัย นอกจากนี้ ทักษะการอ่านและคณิตศาสตร์ precursory มี predictors คีย์สำเร็จมัธยม การศึกษานี้ตรวจสอบความสัมพันธ์อนาคตระหว่างเม็กซิกันแม่ภาษาอังกฤษ มีส่วนร่วมของบ้านวัด และความพร้อมของเด็กโรงเรียน (เช่น preschool อ่านและคณิตศาสตร์คะแนน) ตัวอย่างขนาดใหญ่ ตัวแทนผลงานของเด็กอเมริกันอายุก่อนวัยเรียนเด็กเม็กซิกัน (N = 826) ใช้ในการทดสอบการวิเคราะห์เส้นทางตามหลักวิชาที่ได้รับที่แสดงว่า มีส่วนร่วมรายงานแม่บ้านสามารถ mediated ความสัมพันธ์ระหว่างแม่รายงานภาษาอังกฤษและผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านของเด็ก แต่คณิตศาสตร์ไม่ ผลลัพธ์เห็นได้ชัดแม้หลังจากครอบครัวสำคัญ และลักษณะของเด็กถูกควบคุม การปฏิบัติหรือนโยบาย: พบแนะนำให้ เริ่มต้นศึกษาและพัฒนาเด็กอเมริกันเม็กซิกันอาจอุดมไป โดยครอบครัวสามารถโปรแกรมที่ปรับปรุงภาษาอังกฤษของแม่ของพวกเขา และเพิ่มความถี่ของกิจกรรมบ้านวัด ©สงวนลิขสิทธิ์ปี 2014 เทย์เลอร์และ กลุ่มฟรานซิส LLC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัย: หน้าแรกการมีส่วนร่วมความรู้ (เช่นการอ่านหนังสือที่ใช้ร่วมกัน) ได้รับการเชื่อมโยงกับการพัฒนาองค์ความรู้ที่เพิ่มขึ้นและความพร้อมของโรงเรียนในช่วงวัยเด็กตอนต้น นอกจากนี้การอ่านและทักษะคณิตศาสตร์ precursory มีการพยากรณ์ที่สำคัญของความสำเร็จของโรงเรียนมัธยม การศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคุณแม่ที่คาดหวังเม็กซิกัน 'ความรู้ภาษาอังกฤษมีส่วนร่วมในการเรียนรู้บ้านของพวกเขาและความพร้อมของเด็กโรงเรียน (เช่นการอ่านก่อนวัยเรียนและคะแนนคณิตศาสตร์) ขนาดใหญ่กลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของชาติของเด็กอเมริกันวัยก่อนเรียนอายุเม็กซิกัน (ยังไม่มี = 826) ถูกใช้ในการทดสอบการวิเคราะห์เส้นทางมาทางทฤษฎีที่แสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมเรียนรู้บ้านแม่รายงานสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่างแม่รายงานภาษาอังกฤษและผลสัมฤทธิ์การอ่านของเด็ก แต่ไม่คณิตศาสตร์ ผลที่เห็นได้ชัดแม้หลังจากที่สำคัญลักษณะครอบครัวและเด็กถูกควบคุม การปฏิบัติหรือนโยบาย: การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กอเมริกันเม็กซิกันของการศึกษาชั้นต้นและการพัฒนาที่อาจจะอุดมไปด้วยโปรแกรมการรู้หนังสือของครอบครัวที่เพิ่มแม่ของพวกเขาสามารถทางภาษาอังกฤษและเพิ่มความถี่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บ้าน © 2014 สงวนลิขสิทธิ์เทย์เลอร์และฟรานซิ Group, LLC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัย : บ้านความรู้เกี่ยวข้อง ( เช่น ใช้หนังสืออ่าน ) มีการเชื่อมโยงเพื่อเพิ่มพัฒนาการทางความคิด และความพร้อมของโรงเรียนในเด็กปฐมวัย นอกจากนี้ การอ่านและทักษะทางคณิตศาสตร์ที่เป็นขั้นเริ่มต้นเป็นสำคัญของโรงเรียนมัธยมพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ศึกษาความสัมพันธ์ในอนาคตระหว่างมารดาเม็กซิกันของภาษาอังกฤษของบ้านมีความเกี่ยวข้องและโรงเรียนของเด็ก เช่น เด็กในการอ่านและคะแนนคณิต ) ขนาดใหญ่ ในประเทศตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของวัยเด็กเม็กซิกันอเมริกัน ( n = 826 ) ถูกใช้เพื่อทดสอบทฤษฎีและการวิเคราะห์เส้นทางที่แสดงให้เห็นว่าแม่รายงานบ้านความรู้เกี่ยวข้องโดยความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กรายงานภาษาอังกฤษผลสัมฤทธิ์การอ่านแต่ไม่ใช่คณิตศาสตร์ ผลลัพธ์ที่ได้ชัดเจนแม้หลังจากคีย์ครอบครัวและเด็กลักษณะถูกควบคุม การปฏิบัติ หรือ นโยบาย : ข้อค้นพบจากการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าเม็กซิกันอเมริกันเด็กก่อนการศึกษาและการพัฒนาอาจจะอุดมด้วยครอบครัวการรู้โปรแกรมที่เพิ่มของมารดาของภาษาอังกฤษ และเพิ่มความถี่ของกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสงวนลิขสิทธิ์ 2014 ลิขสิทธิ์เทย์เลอร์และฟรานซิส , LLC