AbstractThe technique of multimedia

Abstract
The technique of multimedia and network of using new computerized methods in education and teaching had so many positive
effects. This technique has built a creative environment for learners through twofold and interactional relation. This research
aimed to compare the effect of new teaching model and traditional models on learning. In other word, we want to compare the
amount of learning, according to new and traditional models of teaching. The research method is descriptive and the necessary
data and information has been gathered by questionnaire. The population includes all students of guidance schools in Tehran city
and nearly, 234 students have been selected through clustering method of sampling. The results of research show that by using
the teaching model based on multimedia and network, the amount of students learning has significantly higher than the situation
in which traditional teaching methods were used. In addition, the student’s activity, participation, interest and creativity have
been increased through using multimedia and network methods of teaching. Furthermore, the change of students learning
method, their spent time for learning and optimizing of teaching structure are some of the advantages for teaching according to
multimedia and network.
Keywords: multimedia and network, Teaching, Learnin, Guidance school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
เทคนิคของมัลติมีเดียและเครือข่ายใหม่โดยใช้วิธีการในการศึกษาคอมพิวเตอร์ และการสอนมีมากบวก
ผลการ เทคนิคนี้ได้สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์สำหรับนักเรียนถึงสองเท่าและสัมพันธ์ interactional งานวิจัยนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของรูปแบบดั้งเดิมและสอนรุ่นใหม่เรียนรู้ ในคำอื่น ๆ เราต้องการเปรียบเทียบการ
จำนวนการเรียนรู้ ตามแบบใหม่ และแบบดั้งเดิมสอน วิธีวิจัยจะอธิบายความจำเป็นและ
ข้อมูลและข้อมูลได้ถูกรวบรวมตามแบบสอบถาม ประชากรรวมนักเรียนทั้งหมดของคำแนะนำโรงเรียนในเมืองเตหะราน
และเกือบ นักเรียน 234 ได้ถูกเลือก โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างคลัสเตอร์ ผลการวิจัยแสดงว่าโดย
รูปแบบการสอนโดยใช้มัลติมีเดีย และเครือข่าย จำนวนนักเรียนที่เรียนรู้ได้อย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าสถานการณ์
ในวิธีการสอนแบบดั้งเดิมที่ใช้ แห่ง ของกิจกรรม เข้าร่วม ดอกเบี้ย และความคิดสร้างสรรค์มี
ถูกเพิ่ม โดยใช้มัลติมีเดียและเครือข่ายมีวิธีการสอน นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงของนักเรียนที่เรียน
วิธี เวลาใช้จ่ายในการเรียนรู้ และเพิ่มประสิทธิภาพการสอนโครงสร้างมีประโยชน์สำหรับการเรียนการสอนตาม
มัลติมีเดียและเครือข่าย
คำสำคัญ: มัลติมีเดีย และเครือข่าย สอน Learnin โรงเรียนคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
เทคนิคของมัลติมีเดียและเครือข่ายคอมพิวเตอร์โดยใช้วิธีการใหม่ในการศึกษาและการเรียนการสอนมีหลายแง่บวกเพื่อให้
ผลกระทบ เทคนิคนี้ได้สร้างสภาพแวดล้อมที่มีความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียนผ่านสองเท่าและปฏิสัมพันธ์ที่มีความสัมพันธ์ งานวิจัยนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของการเรียนการสอนรูปแบบใหม่และรูปแบบดั้งเดิมในการเรียนรู้ ในคำอื่น ๆ ที่เราต้องการที่จะเปรียบเทียบ
จำนวนของการเรียนรู้ตามรูปแบบใหม่และแบบดั้งเดิมของการเรียนการสอน วิธีการวิจัยเป็นสิ่งที่จำเป็นและอธิบาย
ข้อมูลและข้อมูลที่ได้รับการรวบรวมโดยใช้แบบสอบถาม ประชากรรวมถึงนักเรียนทุกคนของโรงเรียนคำแนะนำในเมืองเตหะราน
และเกือบ 234 คนได้รับการคัดเลือกโดยวิธีการจัดกลุ่มของการสุ่มตัวอย่าง ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าโดยใช้
รูปแบบการสอนที่อยู่บนพื้นฐานมัลติมีเดียและเครือข่ายจำนวนของนักเรียนในการเรียนรู้มีความสูงกว่าสถานการณ์อย่างมีนัยสำคัญ
ในการที่วิธีการสอนแบบดั้งเดิมถูกนำมาใช้ นอกจากนี้กิจกรรมการมีส่วนร่วมที่น่าสนใจของนักเรียนและความคิดสร้างสรรค์ที่ได้
รับการเพิ่มขึ้นผ่านการใช้มัลติมีเดียและวิธีการที่เครือข่ายของการเรียนการสอน นอกจากนี้การเปลี่ยนแปลงของนักเรียนในการเรียนรู้
วิธีการใช้เวลาของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้และเพิ่มประสิทธิภาพของโครงสร้างการเรียนการสอนบางส่วนของข้อได้เปรียบสำหรับการเรียนการสอนตาม
มัลติมีเดียและเครือข่าย
คำสำคัญ: มัลติมีเดียและเครือข่ายการเรียนการสอน, Learnin โรงเรียนแนะแนว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
เทคนิคมัลติมีเดียและเครือข่ายของคอมพิวเตอร์โดยใช้วิธีใหม่ในการศึกษาและการสอน มีลักษณะพิเศษที่เป็นบวก
มากมาย เทคนิคนี้ได้สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ของผู้เรียนผ่านตัวแปรปฏิสัมพันธ์และความสัมพันธ์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของ
รูปแบบการสอนแบบใหม่และแบบดั้งเดิมในการเรียนรู้ ในคำอื่น ๆที่เราต้องการเปรียบเทียบ
ปริมาณการเรียนรู้ตามรูปแบบใหม่และแบบดั้งเดิมของการสอน โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย และข้อมูลที่จำเป็นและข้อมูลที่ได้รับการรวบรวมโดย
แบบสอบถาม ประชากรประกอบด้วยนักเรียนแนะแนวโรงเรียนในเมืองเตหะราน
และเกือบ 234 นักเรียนได้รับการคัดเลือกผ่านการแบ่งกลุ่มวิธีการสุ่มตัวอย่าง ผลจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้
โดยรูปแบบการสอนโดยใช้สื่อประสม และเครือข่าย จำนวนนักเรียนเรียนได้สูงกว่าสถานการณ์
ที่วิธีการสอนแบบดั้งเดิมมาใช้ นอกจากนี้ กิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วม ความสนใจและความคิดสร้างสรรค์มี
ถูกเพิ่มขึ้นผ่านการใช้มัลติมีเดีย ระบบเครือข่ายของวิธีการสอน นอกจากนี้ การเปลี่ยนที่เรียน
วิธีพวกเขาใช้เวลาในการเรียนรู้ และเพิ่มประสิทธิภาพของโครงสร้างการสอนเป็นข้อดีสำหรับการเรียนการสอนมัลติมีเดียและเครือข่ายตาม
.
คำสำคัญ : มัลติมีเดียและเครือข่าย , การสอน , การเรียนรู้ , โรงเรียนแนะแนว