STS(E) education as currently pract

STS(E) education as currently practiced … only “points out” ethical dilemmas or controversies, but does not necessarily exploit the inherent pedagogical power of discourse, reasoned argumentation, explicit NOS considerations, emotive, developmental, cultural or epistemological connections within the issues themselves … nor does it consider the moral or character development of students. (p. 359)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

STS(E) ศึกษากำลังฝึกฝน... "ชี้ให้เห็น" dilemmas จริยธรรมหรือ controversies เท่านั้น แต่ไม่จำเป็นต้องใช้ไฟฟ้าสอนโดยธรรมชาติของวาทกรรม reasoned argumentation พิจารณาหมายเลขชัดเจน มาก พัฒนา วัฒนธรรม หรือ epistemological เชื่อมต่อภายในปัญหาตัวเอง... หรือไม่ก็พิจารณาความแรง หรืออักขระพัฒนานักเรียน (p. 359)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอสที (E) การศึกษาเช่นการฝึกในขณะนี้ ... เท่านั้น "ชี้ให้เห็น" ประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมหรือการถกเถียงกัน แต่ไม่จำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากพลังการเรียนการสอนโดยธรรมชาติของวาทกรรมอภิปรายเหตุผลการพิจารณาอย่างชัดเจน NOS, อารมณ์, การพัฒนาวัฒนธรรมหรือการเชื่อมต่อภายในญาณวิทยาปัญหาของตัวเอง ... หรือไม่ก็พิจารณาการพัฒนาศีลธรรมหรือลักษณะของนักเรียน (พี. 359)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

STS ( E ) การศึกษาในปัจจุบันท่า . . . . . . . เท่านั้น " ชี้ " ทางจริยธรรม หรือถกเถียง แต่ไม่จําเป็นต้องใช้ประโยชน์จากพลังการโดยธรรมชาติของการใช้เหตุผลการโต้แย้ง ซึ่งไม่มีการพิจารณา อารมณ์ พัฒนาการทางวัฒนธรรม หรือการเชื่อมต่อญาณวิทยาในประเด็นที่ตัวเอง . . . . . . . มันไม่พิจารณาธรรม หรือสร้างนิสัยของนักเรียน ( หน้า359 )