To gauge the success of current adv

To gauge the success of current advocacy efforts and to shed light on any trends regarding motivation for choosing to use QUEprints as a dissemination method, authors were asked about their present awareness and use of QUEprints. Advocacy methods so far have included presentations to School Research Committees, reports to Faculty Boards, articles in University and Library Service Newsletters and support has been gained from some School and Department Heads to mandate submission among their colleagues9 .
Over half (57 per cent) of the authors said they had heard of QUEprints; however, only 43 per cent said they knew what QUEprints was. This suggests that hearing about QUEprints does not equate to understanding its purpose. Thus there appears to be a need for further advocacy to raise awareness of and knowledge about QUEprint’s purpose, although there has been partial success in advocacy, as the authors at least recognized the brand, even if they did not necessarily know what the brand stood for.
Having found out about awareness and understanding of QUEprints, the next question related to their use of QUEprints: Have you ever had any of your own work deposited to QUEprints? Just less than half (43 per cent) of the authors said they had sent work for deposit in QUEprints, therefore 25 per cent of the authors who had heard of QUEprints had not yet sent any work for deposit, which suggests that knowing that QUEprints exists does not necessarily mean that all authors will automatically start depositing their work for inclusion. This is reflected in the literature10 .
The research showed that while the authors demonstrated a willingness to deposit work, it was very easy for them to remain detached from their IR. Further research is required to discover ways of engaging the authors in a more proactive way, and embedding the IR within the authors’ work practices.
Conditions and concerns
Clearly, if authors had any concerns that might deter them from sending work for deposit, or they had any conditions which they would like to have met before agreeing to send their work for deposit, it was important to find these out and to address them in the design of future advocacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะวัดความสำเร็จของความพยายามรณรงค์ปัจจุบัน และเห็นถึงแนวโน้มใด ๆ เกี่ยวกับแรงจูงใจในการเลือกใช้ QUEprints เป็นวิธีการเผยแพร่ ผู้เขียนถูกถามเกี่ยวกับการรับรู้อยู่และใช้ QUEprints วิธีการรณรงค์จนได้รวมงานนำเสนอไปโรงเรียนคณะกรรมการวิจัย รายงานคณะบอร์ด บทความในจดหมายข่าวบริการห้องสมุดและมหาวิทยาลัย และมีได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนและฝ่ายหัวบางอย่างให้ส่งใน colleagues9 ของพวกเขากว่าครึ่ง (ร้อยละ 57) ของผู้เขียนกล่าวว่า พวกเขาได้ยินของ QUEprints อย่างไรก็ตาม เพียง 43 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่า พวกเขารู้อะไร QUEprints นี้แสดงให้เห็นว่า ได้ยินเกี่ยวกับ QUEprints ไม่ได้ถือเอาความเข้าใจวัตถุประสงค์ จึง มีปรากฏขึ้น จะต้องเพิ่มเติมการรณรงค์จิตสำนึกของและความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของ QUEprint แม้ว่าได้รับความสำเร็จบางส่วนในการรณรงค์ เป็นผู้เขียนน้อยรับรู้แบรนด์ แม้ว่าพวกเขาได้ที่ไม่จำเป็นต้องรู้ว่าแบรนด์ที่ยืนสำหรับการไม่พบข้อมูลเกี่ยวกับการรับรู้ และความเข้าใจของ QUEprints คำถามต่อไปที่เกี่ยวข้องกับการใช้ QUEprints: เคยมีของฝาก QUEprints งานของคุณ เพียงน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง (ร้อยละ 43) ของผู้เขียนกล่าวว่า ได้ส่งงานฝากใน QUEprints ร้อยละ 25 ดังนั้นของผู้เขียนที่ได้ยินของ QUEprints ไม่ ได้ส่งงานใด ๆ สำหรับการฝากเงิน ซึ่งแสดงให้เห็นว่า รู้ที่มีอยู่ QUEprints ไม่จำเป็นต้องหมาย ความว่า ผู้เขียนจะเริ่มฝากงานรวม นี้จะแสดงในการ literature10การวิจัยแสดงให้เห็นว่า ในขณะที่ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความตั้งใจที่จะฝากงาน ไม่ง่ายสำหรับพวกเขายังคงอยู่จาก IR. ของพวกเขา วิจัยเพิ่มเติมจะต้องค้นพบวิธีของผู้เขียนที่น่าสนใจในลักษณะเชิงรุก และฝัง IR ในการปฏิบัติงานของผู้เขียนเงื่อนไขและความกังวลอย่างชัดเจน ถ้าผู้เขียนมีความกังวลใด ๆ ที่อาจขัดขวางพวกเขาส่งงานฝาก หรือมีเงื่อนไขใด ๆ ซึ่งพวกเขาต้องการได้ตามตกลงส่งงานฝาก มันเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อหาตัวเลือกเหล่านี้ และ ที่อยู่พวกเขาในการออกแบบของงานในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อวัดความสำเร็จของการสนับสนุนความพยายามในปัจจุบันและจะหลั่งน้ำตาแสงเกี่ยวกับแนวโน้มการใด ๆ เกี่ยวกับแรงจูงใจในการเลือกใช้ QUEprints เป็นวิธีการเผยแพร่ให้ผู้เขียนถูกถามเกี่ยวกับการรับรู้ของพวกเขาในปัจจุบันและการใช้ QUEprints วิธีการสนับสนุนเพื่อให้ห่างไกลได้รวมงานนำเสนอต่อคณะกรรมการวิจัยโรงเรียนรายงานไปยังบอร์ดคณะบทความในมหาวิทยาลัยและห้องสมุดบริการจดหมายข่าวและการสนับสนุนที่ได้รับการรับจากบางส่วนของโรงเรียนและกรม Heads บังคับส่งหมู่ colleagues9 ของพวกเขา.
กว่าครึ่งหนึ่ง (ร้อยละ 57) ของ ผู้เขียนกล่าวว่าพวกเขาเคยได้ยินชื่อของ QUEprints; แต่เพียงร้อยละ 43 กล่าวว่าพวกเขารู้ว่าสิ่งที่เป็น QUEprints นี้แสดงให้เห็นว่าได้ยินเกี่ยวกับ QUEprints ไม่ได้ถือเอาการทำความเข้าใจจุดประสงค์ของมัน จึงดูเหมือนว่าจะมีความจำเป็นในการสนับสนุนต่อไปเพื่อสร้างความตระหนักและความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ QUEprint ที่แม้ว่าจะมีได้รับความสำเร็จบางส่วนในการสนับสนุนการเป็นผู้เขียนอย่างน้อยได้รับการยอมรับแบรนด์แม้ว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้องรู้ว่าสิ่งที่แบรนด์ยืน .
มีการพบข้อมูลเกี่ยวกับการรับรู้และความเข้าใจของ QUEprints คำถามต่อไปที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของ QUEprints: คุณเคยมีใด ๆ ของการทำงานของคุณเองฝาก QUEprints? เพียงน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง (ร้อยละ 43) ของผู้เขียนกล่าวว่าพวกเขาได้ส่งการทำงานสำหรับการฝากเงินใน QUEprints ดังนั้นร้อยละ 25 ของผู้เขียนที่เคยได้ยินชื่อของ QUEprints ต่อได้ยังไม่ได้ส่งการทำงานใด ๆ สำหรับการฝากเงินซึ่งแสดงให้เห็นว่ารู้ว่า QUEprints อยู่ ไม่ได้หมายความว่าผู้เขียนทุกคนจะเริ่มต้นโดยอัตโนมัติฝากทำงานของพวกเขาสำหรับการรวม นี่คือภาพสะท้อนใน literature10 ได้.
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าในขณะที่ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความตั้งใจที่จะฝากเงินการทำงานมันเป็นเรื่องง่ายมากสำหรับพวกเขาจะยังคงออกจาก IR ของพวกเขา นอกจากนี้การวิจัยจะต้องค้นพบวิธีการมีส่วนร่วมของผู้เขียนในลักษณะเชิงรุกมากขึ้นและการฝัง IR ภายในผู้เขียน 'การปฏิบัติงาน.
เงื่อนไขและความกังวล
อย่างเห็นได้ชัดถ้าผู้เขียนมีความกังวลใด ๆ ที่อาจยับยั้งพวกเขาจากการส่งการทำงานสำหรับการฝากเงินหรือพวกเขา มีเงื่อนไขใด ๆ ที่พวกเขาต้องการที่จะได้พบก่อนที่จะตกลงในการส่งงานของพวกเขาสำหรับการฝากเงินมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะพบเหล่านี้ออกมาและที่อยู่พวกเขาในการออกแบบของการสนับสนุนในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อวัดความสำเร็จของความพยายามรณรงค์ในปัจจุบันและที่จะหลั่งแสงในแนวโน้มใด ๆเกี่ยวกับแรงจูงใจในการเลือกใช้ queprints เป็นการเผยแพร่วิธี ผู้เขียนถามเกี่ยวกับความรู้ปัจจุบันของพวกเขาและใช้ queprints . วิธีการรณรงค์เพื่อให้ห่างไกลได้เสนอให้คณะกรรมการโรงเรียน วิจัย รายงานในบอร์ดคณะ มหาวิทยาลัย และบทความในจดหมายข่าวห้องสมุดและการสนับสนุนที่ได้รับที่ได้รับจากหัวหน้าฝ่าย และบางโรงเรียนส่ง colleagues9 อาณัติของตนมากกว่าครึ่งหนึ่ง ( ร้อยละ 57 ) ของผู้ที่กล่าวว่าพวกเขาได้ยิน queprints ; อย่างไรก็ตาม , เพียง 43 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขารู้ว่าสิ่งที่ queprints . นี้บ่งบอกว่าได้ยิน queprints ไม่ได้ถือเอาความเข้าใจวัตถุประสงค์ของ จึงมีปรากฏจะต้องสนับสนุนเพิ่มเติม เพื่อสร้างความตระหนักและความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของ queprint แม้จะมีความสำเร็จบางส่วน ในการเป็นผู้เขียนอย่างน้อยรู้จักแบรนด์ แม้ว่าพวกเขาไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่แบรนด์ยืนหยัดมีการค้นพบเกี่ยวกับการรับรู้และความเข้าใจของ queprints ถัดไป คำถามที่เกี่ยวข้องกับการใช้ queprints : คุณเคยมีงานของตัวเองที่ฝากให้ queprints ? เพียงน้อยกว่าครึ่ง ( ร้อยละ 43 ) ของผู้ที่กล่าวว่าพวกเขาได้ส่งงานใน queprints เงินฝาก ดังนั้น ร้อยละ 25 ของผู้เขียนเคยได้ยิน queprints ยังไม่ได้ส่งงานมาฝาก ซึ่งบ่งบอกว่า ทราบว่า queprints ที่มีอยู่ไม่ได้หมายความว่าทั้งหมดผู้เขียนโดยอัตโนมัติจะเริ่มทำงานของพวกเขาสำหรับการฝากเงิน รวม นี้สะท้อนให้เห็นใน literature10 .ผลการศึกษาวิจัยพบว่า ในขณะที่ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความเต็มใจที่จะฝากผลงาน มันง่ายมากสำหรับพวกเขาที่จะยังคงแยกออกจาก IR ของ ต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อค้นพบวิธีการมีส่วนร่วมเขียนในลักษณะเชิงรุกมากขึ้น และการฝังตัวและภายในของผู้เขียนงานปฏิบัติเงื่อนไขและความกังวลอย่างชัดเจน ถ้าผู้เขียนมีความกังวลใด ๆที่อาจขัดขวางพวกเขาจากการส่งงานด้านเงินฝาก หรือมีเงื่อนไขใด ๆที่พวกเขาต้องการที่จะได้พบก่อนที่จะตกลงที่จะส่งงานของพวกเขาสำหรับเงินฝาก มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหาเหล่านี้ออกและที่อยู่พวกเขาในการออกแบบของการสนับสนุนในอนาคต