As explained elsewhere (Hutchison,

As explained elsewhere (Hutchison, 2006), phenomenography is often
confused with the older, more well-established theoretical framework known as
phenomenology (van Manen, 1990). The goal of both theoretical constructs is a
description of the so-called “lived experience” of people, their perceptions of
what it means to go through an experience or phenomenon. The two theoretical
perspectives have slightly different functions, however. Consider, for example,
the different perspectives the two theoretical frameworks would bring to a study
of how students approach the task of studying for a course exam.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อธิบายอื่น ๆ (Hutchison, 2006), phenomenography เป็นบ่อย
สับสนกับรุ่นเก่า มากขึ้นดีขึ้นทฤษฎีกรอบเรียกว่า
phenomenology (van Manen, 1990) เป้าหมายของโครงสร้างทั้งสองทฤษฎีคือการ
คำอธิบายเรียกว่า "อาศัยประสบการณ์" ของคน การรับรู้ของ
ความหมาย ของการผ่านประสบการณ์การปรากฏการณ์ สองทฤษฎี
มุมมองมีฟังก์ชันที่แตกต่างกันเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม พิจารณา เช่น,
มุมมองแตกต่างกันกรอบทฤษฎีสองจะนำไปศึกษา
ของวิธีเรียนวิธีการงานการเรียนการสอบหลักสูตรการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่อธิบายอื่น ๆ (ฮัทชิสัน, 2006), phenomenography มักจะ
สับสนกับรุ่นเก่ามากขึ้นดีขึ้นกรอบทฤษฎีที่เรียกว่า
ปรากฏการณ์ (รถตู้ Manen, 1990) เป้าหมายของทั้งสองสร้างทฤษฎีเป็น
คำอธิบายของที่เรียกว่า "ประสบการณ์ชีวิต" ของผู้คนรับรู้ของพวกเขา
ว่ามันหมายถึงที่จะไปผ่านประสบการณ์หรือปรากฏการณ์ ทฤษฎีสอง
มุมมองที่มีหน้าที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่ พิจารณาตัวอย่างเช่น
มุมมองที่แตกต่างกันสองกรอบทฤษฎีจะนำไปสู่การศึกษา
ถึงวิธีการที่นักเรียนเข้างานของการศึกษาสำหรับการสอบหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่อธิบายไว้ในที่อื่น ( Hutchison 2006 ) phenomenography มัก
สับสนกับรุ่นเก่า มากขึ้น ดีขึ้น กรอบทฤษฎีที่เรียกว่า
ไม้หมอน ( รถตู้ manen , 2533 ) เป้าหมายของทั้งสองทฤษฎีโครงสร้างเป็น
อธิบายที่เรียกว่า " ประสบการณ์ชีวิต " ของคน การ รับรู้
มันหมายความว่าอะไรที่จะไปผ่านประสบการณ์หรือปรากฏการณ์
สองทฤษฎีมุมมอง มีฟังก์ชั่นที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่ พิจารณาตัวอย่างเช่น
ที่แตกต่างกันมุมมองทั้งสองจะนำกรอบแนวคิดของทฤษฎีการศึกษา
ว่านักเรียนวิธีการทำงานของการศึกษาสำหรับหลักสูตรการสอบ