The NFE teacher taught children on

The NFE teacher taught children on daily basis. The teacher taught alphabets, counting and let children to practice whatever was taught to them. Children wrote Urdu, English and Sindhi alphabets and identifed words and numbers through different activities. In the drawing session the children were taught to draw different shapes and pictures like flags, flowers, mango, tree, modes of transporation including vehicle and aeroplane etc. Besides, children prepared many stuff such as embossed alphabets, pictures etc. During 3rd quarter a batch of 25 children including 12 girls and 13 boys have been selected for non-Formal education and All these children cannow read and write English, Urdu and Sindhi alphabets.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 1:

NFE 교사 매일 아이 들을가 르 쳤 다입니다. 선생님 가르쳐 알파벳, 계산 그리고 무엇이 든 그들에 게 배운 연습을 아이 들. 어린이 우르두어, 영어, 신드어 알파벳 표시 단어와 다른 활동을 통해 숫자를 썼다. 아 이들이 배운 도면 세션에서 다른 모양 및 플래그, 같은 그림을 그리는 꽃, 망고, 트리, 차량 및 비행기 등을 포함 하 여 transporation의 모드. 어린이 양각된 알파벳, 등 많은 것 들을 준비 하는 게다가, 사진 등. 3 분기 동안 12 소녀와 13 소년을 포함 하 여 25 어린이의 배치 비 형식적인 교육 및 모든 이러한 어린이 cannow 읽기 및 영어, 우르두어, 신드어 알파벳 쓰기에 대 한 선정 되었습니다.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 2:

NFE 교사는 매일 아이들을 가르쳤다. 교사는 그들에게 배운대로 실천하는 어린이를 계산하고 보자, 알파벳을 가르쳤다. 아이들은 우르두어, 영어와 신드어 알파벳을 쓰고 다른 활동을 통해 단어와 숫자를 식별. 도면 세션에서 아이들은 3 분기 동안 등 등 차량과 비행기를 포함하여 가능한 교통의 모드 외에, 아이들은 양각 알파벳으로 많은 물건을 준비 플래그, 꽃, 망고, 나무, 사진 등 다양한 모양과 그림을 그릴 수 배웠다 (12) 여자 13 소년을 포함하여 25 아이의 배치는 비 형식 교육으로 선정되었습니다이 모든 아이들은 읽기와 영어, 우르두어와 신드어 알파벳 쓰기 cannow.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 3:

아이 비 정규 교육 선생님은 매일.선생님은 문자, 연습 좀 아이를 어떤 가르쳐.아이 됐어, 다, 영어, 편지 알파벳 단어 통해 내다, 많은 다른 활동.이 그림을 회 아이들이 가르쳐 다른 모양, 그림 그리기 마음에 걸려, 꽃, 망고, 나무모드 등 비행기 운송 차량, 어린이. 또 무슨 등 많은 물건을 임시로 문자, 사진 중에 한 무리의 등 3분기 12 13 25 아이가 남자 여자 포함) 선택한 모든 비 정규 교육, 이 아이는 수 읽기, 쓰기, 영어, 우르두어, 편지 문자.