 Catering for pupils of all abilit

 Catering for pupils of all abilities and providing education for students with Special Educational Needs.
 Teaching children how to think for themselves in a fast-paced academic environment.
 Good knowledge of national and local curriculum policies and also assessment procedures.
 Looking after and supervising the control and proper use of teaching rooms, materials and resources.
 Experience of dealing with challenging and disruptive pupils.
 Marking pupil’s coursework and then providing constructive feedback to students.
 Providing nurturing and attentive pastoral care for all pupils.
 Preparing the classroom for lessons, and also tidying up at the end of a session.
PERSONAL  Able to inspire, challenge and motivate students.
 Giving information, emotional support and reassurance to pupils, their parents and fellow teachers.
 Can effectively communicate and build rapports with other staff, parents and students.
 Adaptable and willing to try new ways of teaching and working.
 Always sharing with colleagues any examples of good practice.
 Excellent interpersonal and verbal communication skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนของความสามารถทั้งหมดและให้การศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา.
เด็กการเรียนการสอนวิธีการคิดสำหรับตัวเองในสภาพแวดล้อมทางวิชาการอย่างรวดเร็ว.
ความรู้ที่ดีของหลักสูตรนโยบายชาติและระดับท้องถิ่นและขั้นตอนการประเมิน.
มองหลัง และดูแลควบคุมและการใช้งานที่เหมาะสมของห้องการเรียนการสอนวัสดุและทรัพยากร.
ประสบการณ์ในการจัดการกับนักเรียนที่ท้าทายและทำลาย.
การทำเครื่องหมายการเรียนการสอนของนักเรียนแล้วให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์ให้กับนักเรียน.
ให้การบำรุงและการดูแลรักษาพระใส่ใจสำหรับนักเรียนทุกคน.
การจัดเตรียม ห้องเรียนสำหรับการเรียนและยังจัดเก็บในตอนท้ายของเซสชั่น.
ส่วนบุคคลสามารถที่จะสร้างแรงบันดาลใจ, ความท้าทายและกระตุ้นให้นักเรียน.
การให้ข้อมูลและการสนับสนุนทางอารมณ์และความมั่นใจให้กับนักเรียนที่พ่อแม่ของพวกเขาและเพื่อนครู.
สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้าง rapports กับเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่ผู้ปกครองและนักเรียน.
ปรับตัวและเต็มใจที่จะลองวิธีการใหม่ของการเรียนการสอนและการทำงาน.
เสมอแบ่งปันกับเพื่อนร่วมงานตัวอย่างใด ๆ ของการปฏิบัติที่ดี.
ทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลและวาจาที่ดีเยี่ยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาหารสำหรับนักเรียนของความสามารถทั้งหมดและการให้การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา .
สอนเด็กวิธีการคิดสำหรับตัวเองในสภาพแวดล้อมทางวิชาการอย่างรวดเร็ว .
ความรู้ที่ดีของหลักสูตรและนโยบายระดับชาติและท้องถิ่น นอกจากนี้ กระบวนการประเมิน
ดูแลและดูแลควบคุมและเหมาะสมใช้ห้องสอน วัสดุ และ
ทรัพยากร .ประสบการณ์ในการจัดการกับความท้าทายและก่อกวนนักเรียน .
เครื่องหมายของนักเรียนการสอนและให้ข้อเสนอแนะเพื่อสร้างสรรค์นักศึกษา
การให้อาหาร การดูแลอภิบาลเอาใจใส่นักเรียนทุกคน .
เตรียมห้องเรียนสำหรับการเรียน และยังทำความสะอาดที่ส่วนท้ายของเซสชัน 
ส่วนบุคคลสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนความท้าทาย
และกระตุ้น ให้ข้อมูลการสนับสนุนทางอารมณ์และความมั่นใจให้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง และครู เพื่อน
อย่างมีประสิทธิภาพสามารถสื่อสารและสร้าง rapports กับเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ผู้ปกครอง และนักเรียน
ปรับตัวและเต็มใจที่จะลองวิธีใหม่ของการสอนและการทำงาน ร่วมกันกับเพื่อนร่วมงานเสมอ
ใด ๆ ตัวอย่างของการปฏิบัติที่ดี .
มนุษยสัมพันธ์ดีเยี่ยมและมีทักษะการสื่อสารด้วยวาจา