As far as learning how to build a p

As far as learning how to build a preliminary thesis statement in LWPC is concerned, the primary objective to be accomplished is to have the entire statement constructed in just one sentence with a non-compound sentence structure.
Being able to write a thesis statement in just one simple-structured sentence is crucial to the clarity of the statement as well as the writer’s mind about the research. It is possible that there are some rare cases in which the central idea of a paper cannot be summarized into just one sentence. But normally, if the writer is very clear about his or her research, he or she should be able to identify the key components and summarize them into just one sentence. Such process of summarization, by eliminating a large chunk of information that is not considered as vital, would enable the writer to focus on the components that are vital to forming the paper’s central idea.
However, merely summarizing the idea into one sentence is not enough for the clarity. The sentence must be simple in terms of its sentential structure so that the relation between the sentence components can be clearly understood. This part of the clarification process is very important because the relation being depicted in the statement is the core of the statement. Besides knowing the key components of the central idea, ultimately people want to know how the components are related together.
In addition to being clear, there are other conditions for the sentence to meet in order to be a satisfactory thesis statement. Essentially, what the statement expresses must be objectively verifiable. The objective verifiability here means verifiability from a third-person point of view, independent from the point of view of a writer. Making the statement objectively verifiable is vital for an effective communication with the readers. If a thesis statement expressed something that could hardly be verified independently from a third-person point of view, then the expressed would not be effectively communicated to its reader.
For example, it would not be very effective to communicate the meaning of the sentence, “this painting is beautiful’’, as the term,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่เรียนรู้วิธีการสร้างคำวิทยานิพนธ์เบื้องต้นใน LWPC เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์หลักที่ต้องทำให้สำเร็จคือการ มีคำสั่งทั้งหมดที่สร้างในประโยคเดียวกับโครงสร้างประโยคผสมความสามารถในการเขียนรายงานวิทยานิพนธ์ในประโยคเดียวที่มีโครงสร้างที่เรียบง่ายเป็นสิ่งสำคัญคือความชัดเจนของคำสั่งตลอดจนจิตใจของผู้เขียนเกี่ยวกับการวิจัย มันเป็นไปได้ว่า มีบางอย่างบางกรณีที่ไม่สามารถสรุปแนวความคิดสำคัญของเอกสารลงในประโยคเดียว แต่ปกติ ถ้าผู้เขียนเป็นที่ชัดเจนมากเกี่ยวกับการวิจัยของเขา หรือเธอ เขาหรือเธอควรจะสามารถระบุส่วนประกอบสำคัญ และสรุปเป็นประโยคเดียว กระบวนการเช่นการสรุปความ โดยการขจัดข้อมูลที่ไม่ถือเป็นสำคัญ ท่อขนาดใหญ่จะเปิดใช้งานผู้เขียนให้ความสำคัญกับส่วนประกอบที่สำคัญเป็นแนวคิดกลางของกระดาษอย่างไรก็ตาม แต่สรุปความคิดเป็นประโยคเดียวไม่เพียงพอสำหรับความคมชัด ประโยคต้องง่ายในโครงสร้างของ sentential เพื่อให้ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบของประโยคสามารถจะเข้าใจได้อย่างชัดเจน ส่วนนี้ของการชี้แจงเป็นสิ่งสำคัญมากเนื่องจากความสัมพันธ์ที่แสดงในงบการเงิน หลักของงบ นอกจากไม่ทราบส่วนประกอบสำคัญของแนวความคิดสำคัญ สุดคนต้องการทราบว่าส่วนประกอบเกี่ยวข้องกันนอกจากจะชัดเจน มีเงื่อนไขอื่นในประโยคเพื่อให้รายงานวิทยานิพนธ์พอถึง หลัก ยอดแสดงต้องพิสูจน์เป็นต้น วัตถุประสงค์มีนนี่หมายความว่า มีนจากบุคคลที่สามจุดของมุมมอง จากมุมมองของนักเขียนอิสระ ทำยอดเป็นพิสูจน์มีความสำคัญสำหรับการสื่อสารมีประสิทธิภาพกับผู้อ่าน ถ้ารายงานวิทยานิพนธ์แสดงบางสิ่งบางอย่างที่อาจไม่สามารถตรวจสอบได้อย่างอิสระจากบุคคลที่สามจุดของมุมมอง แล้วการแสดงจะไม่อาจมีประสิทธิภาพสื่อสารกับเครื่องอ่านของตัวอย่าง ไม่มีประสิทธิภาพมากในการสื่อสารความหมายของประโยค "จิตรกรรมนี้พัก '', เป็นระยะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เท่าที่เรียนรู้วิธีการสร้างคำสั่งวิทยานิพนธ์เบื้องต้นใน LWPC เป็นห่วงวัตถุประสงค์หลักที่จะประสบความสำเร็จคือการมีคำสั่งทั้งหมดที่สร้างขึ้นในเวลาเพียงหนึ่งประโยคที่มีโครงสร้างประโยคที่ไม่สาร.
ความสามารถในการเขียนคำสั่งวิทยานิพนธ์ในเวลาเพียง หนึ่งประโยคที่เรียบง่ายที่มีโครงสร้างเป็นสิ่งสำคัญเพื่อความชัดเจนของคำสั่งเช่นเดียวกับความคิดของผู้เขียนเกี่ยวกับการวิจัย มันเป็นไปได้ว่ามีบางกรณีที่หายากในการที่ความคิดกลางของกระดาษไม่สามารถสรุปได้เป็นเพียงแค่ประโยคเดียว แต่ปกติถ้าผู้เขียนมีความชัดเจนมากเกี่ยวกับการวิจัยของเขาหรือเธอเขาหรือเธอควรจะสามารถที่จะระบุส่วนประกอบที่สำคัญและสรุปพวกเขาเป็นเพียงประโยคเดียว กระบวนการดังกล่าวของการสรุปโดยการกำจัดก้อนขนาดใหญ่ของข้อมูลที่ไม่ได้รับการพิจารณาเป็นสำคัญจะช่วยให้นักเขียนที่จะมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบที่มีความสำคัญต่อการสร้างความคิดกลางของกระดาษ.
แต่เพียงการสรุปความคิดที่เป็นหนึ่งในประโยคที่ไม่เพียงพอ สำหรับความชัดเจน ประโยคจะต้องง่ายในแง่ของโครงสร้าง sentential เพื่อให้ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบประโยคที่สามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจน ส่วนหนึ่งของกระบวนการการชี้แจงนี้เป็นสิ่งสำคัญมากเพราะความสัมพันธ์ที่ถูกที่ปรากฎในคำสั่งเป็นหลักของคำสั่ง นอกจากนี้ยังทราบว่าองค์ประกอบหลักของความคิดที่กลางในที่สุดคนที่ต้องการที่จะรู้ว่าชิ้นส่วนที่เกี่ยวข้องร่วมกัน.
นอกจากจะเป็นที่ชัดเจนมีเงื่อนไขอื่น ๆ สำหรับประโยคที่จะตอบสนองในการที่จะเป็นคำสั่งวิทยานิพนธ์ที่น่าพอใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่แสดงออกคำสั่งที่จะต้องตรวจสอบอย่างเป็นกลาง ตรวจสอบได้มีวัตถุประสงค์ที่นี่หมายถึงการตรวจสอบได้จากจุดสามคนในมุมมองที่เป็นอิสระจากมุมมองของนักเขียน ทำคำสั่งวัตถุที่ตรวจสอบได้มีความสำคัญสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับผู้อ่าน หากคำสั่งวิทยานิพนธ์แสดงสิ่งที่แทบจะไม่สามารถได้รับการตรวจสอบจากจุดสามคนมองแล้วแสดงจะไม่ได้รับการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้อ่านของ.
ยกตัวอย่างเช่นมันจะไม่เป็นที่มีประสิทธิภาพมากในการสื่อสารความหมายของประโยค "ภาพนี้มีความสวยงาม '' เป็นคำว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เท่าที่เรียนรู้วิธีการสร้างงบวิทยานิพนธ์เบื้องต้นใน lwpc เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์หลัก เพื่อจะได้มีทั้งสั่งสร้างเพียงหนึ่งประโยคกับประโยคผสม
ไม่โครงสร้างสามารถเขียนวิทยานิพนธ์ คำสั่งในหนึ่งง่ายโครงสร้างประโยคเป็นสำคัญ เพื่อความชัดเจนของข้อความเช่นเดียวกับนักเขียนใจเกี่ยวกับการวิจัย เป็นไปได้ว่า มีบางกรณีที่ความคิดกลางของกระดาษไม่สามารถสรุปได้เป็นเพียงแค่หนึ่งประโยค แต่ปกติ ถ้านักเขียนที่ชัดเจนมากเกี่ยวกับเขา หรืองานวิจัยของเธอเขาหรือเธอควรจะสามารถระบุส่วนประกอบสำคัญและสรุปให้เป็นแค่หนึ่งประโยค กระบวนการดังกล่าวของการย่อความ โดยขจัดก้อนขนาดใหญ่ของข้อมูลที่ไม่ถือว่าสำคัญมาก จะช่วยให้นักเขียนที่จะมุ่งเน้นองค์ประกอบที่สำคัญต่อการขึ้นรูปของกระดาษไอเดียกลาง .
แต่เพียงสรุปแนวคิดในหนึ่งประโยคคือไม่เพียงพอสำหรับความชัดเจนประโยคต้องง่ายในแง่ของ sentential โครงสร้างเพื่อให้ความสัมพันธ์ระหว่างประโยค ส่วนประกอบ สามารถเข้าใจได้ชัดเจน นี้ส่วนหนึ่งของกระบวนการชี้แจงเป็นสิ่งสำคัญมากเพราะความสัมพันธ์ที่ถูกกล่าวถึงในข้อความเป็นหลักของข้อความ นอกจากนี้ทราบว่าส่วนประกอบที่สำคัญของความคิดที่กลางในที่สุดคนต้องการทราบว่าส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องกัน .
นอกจากจะชัดเจน มีเงื่อนไขอื่น ๆสำหรับประโยคให้เจอเพื่อที่จะได้งบวิทยานิพนธ์ที่น่าพอใจ เป็นหลัก มี งบ กกต. ต้องเป็นกลางเพื่อแสดง วัตถุประสงค์การพิสูจน์ความจริงได้ในที่นี้หมายถึง การพิสูจน์ความจริงได้จากบุคคลที่สามมุมมองอิสระจากมุมมองของนักเขียน การทำงบแสดงวัตถุมีความสำคัญสำหรับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับผู้อ่าน ถ้าวิทยานิพนธ์งบแสดงบางอย่างที่แทบจะถูกตรวจสอบโดยอิสระจากบุคคลที่สามมุมมอง แล้วแสดงออกไม่ได้จะมีประสิทธิภาพการสื่อสารของผู้อ่าน
ตัวอย่างเช่นมันจะมีประสิทธิภาพมากที่จะสื่อความหมายของประโยค " ภาพนี้สวย ' ' , เป็นคํา