The ICEQ has several distinguishing

The ICEQ has several distinguishing features. First, it assesses those dimensions (namely, Personalization, Participation, Independence, Investigation, and Differentiation) which distinguish individualized classrooms from conventional ones.
Second, in addition to measuring actual classroom environment, it has a form which
assesses preferred classroom environment. Third, it can be used with either students or teachers. Fourth, the instrument has a short form which can be used to provide a rapid, more economical measure of classroom environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ICEQ มีคุณลักษณะแตกต่างหลายประการ ครั้งแรก มันดำรงชีวิตที่มิติ (ได้แก่ บุคคล เข้าร่วม เอกราช ตรวจสอบ และสร้างความแตกต่าง) ซึ่งแยกเป็นรายบุคคลห้องเรียนจากคนทั่วไปสอง วัดสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่แท้จริง มันมีแบบที่ดำรงชีวิตสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่ต้องการ 3 จะสามารถใช้กับนักเรียนหรือครู สี่ ตราสารมีแบบสั้นซึ่งสามารถใช้เพื่อให้การวัดอย่างรวดเร็ว ประหยัดมากของสภาพแวดล้อมห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ICEQ มีคุณสมบัติที่แตกต่างหลาย ก่อนจะประเมินขนาดเหล่านั้น (คือส่วนบุคคล, การมีส่วนร่วม, อิสรภาพสืบสวนและความแตกต่าง) ซึ่งแตกต่างจากการเรียนเป็นรายบุคคลคนธรรมดา. ประการที่สองนอกเหนือไปจากการวัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เกิดขึ้นจริงก็จะมีรูปแบบที่ประเมินสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ต้องการ ประการที่สามที่จะสามารถนำมาใช้กับทั้งนักเรียนหรือครู ประการที่สี่การที่ใช้ในการมีรูปแบบสั้น ๆ ที่สามารถนำมาใช้ในการให้อย่างรวดเร็วมาตรการประหยัดมากขึ้นจากสภาพแวดล้อมในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ iceq มีหลายลักษณะคุณสมบัติ ครั้งแรก มันประเมินขนาดนั้น ( คือ , ส่วนบุคคล , การมีส่วนร่วม , เอกราช การสืบสวน และการเปลี่ยนแปลง ) ซึ่งแยกรายบุคคล ห้องเรียน จากคนปกติ
ที่สอง นอกจากวัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนจริง มันมีรูปแบบซึ่ง
ประเมินสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ต้องการ ประการที่สามมันสามารถใช้กับนักเรียน หรือครู 4 เครื่องมือที่มีรูปแบบสั้น ๆซึ่งสามารถใช้เพื่อให้รวดเร็ว , วัดประหยัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียน