Herron and Seay (1991) had conducte

Herron and Seay (1991) had conducted research on using video in listening comprehension for EFL students. He used intermediate level of students and has divided them into two groups, experimental and controlled group. The experimental group has substituted the regular classes with listening to the authentic radio tapes. The controlled group followed the regular class activities without and exposure to the radio tapes. The study has provided evidence that the experimental group performed significantly better on the final tests of listening comprehension with both the video and the audio than did the control group in which no strategy training occurred.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Herron และ Seay (1991) ได้ศึกษาวิจัยการใช้วิดีโอในการฟังทำความเข้าใจสำหรับนักเรียน EFL เขาใช้ระดับกลางของนักเรียน และได้แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มทดลอง และควบคุม กลุ่มทดลองมีแทนชั้นเรียนปกติกับการฟังเทปวิทยุแท้ กลุ่มควบคุมตามกิจกรรมชั้นเรียนปกติโดยไม่มีการสัมผัสกับเทปวิทยุ การศึกษาได้ให้หลักฐานที่ดำเนินการกลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าในการทดสอบขั้นสุดท้ายของการฟังทำความเข้าใจกับภาพวิดีโอและเสียงมากกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่อบรมกลยุทธ์เกิดขึ้นได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เฮอรอนและทราย (1991) ได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับการใช้วิดีโอในการฟังสำหรับนักเรียน EFL เขาใช้ระดับกลางของนักเรียนและได้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มกลุ่มทดลองและควบคุม กลุ่มทดลองได้แทนชั้นเรียนปกติกับการฟังวิทยุเทปจริง กลุ่มควบคุมตามกิจกรรมการเรียนตามปกติโดยไม่ต้องและการสัมผัสกับเทปวิทยุ การศึกษาได้จัดให้มีหลักฐานที่แสดงว่ากลุ่มทดลองดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญที่ดีขึ้นในการทดสอบครั้งสุดท้ายของการฟังที่มีทั้งภาพและเสียงกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งในการฝึกอบรมกลยุทธ์ไม่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แฮร์เริ่น และเซย์ ( 1991 ) ได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับการใช้วิดีโอในการฟังสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ . เขาใช้ระดับกลางของนักเรียน และมีการแบ่งพวกเขาออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองมีทดแทนชั้นเรียนปกติกับฟังวิทยุเทปของแท้กลุ่มควบคุมกิจกรรมในชั้นเรียนตามปกติโดยไม่ต้องสัมผัสกับวิทยุเทป การศึกษาได้ให้หลักฐานที่กลุ่มทดลองปฏิบัติที่ดีในการทดสอบขั้นสุดท้ายของการฟังที่มีทั้งภาพและเสียงสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่มีกลยุทธ์การฝึกอบรมที่เกิดขึ้น