ครูแต่ละคนได้รับการสัมภาษณ์ครั้งที่

ครูแต่ละคนได้รับการสัมภาษณ์ครั้งที่สองที่ทั้งสองเริ่มต้นและสิ้นสุดของภาคการศึกษา
สัมภาษณ์เริ่มต้นมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่ครูผู้สอนที่เลือกและแสดงภาพที่ใช้ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
ของพวกเขา แม้ว่าคำถามถูกเพื่อรองรับการเป็นตัวแทนของภาพที่ใช้เฉพาะบุคคลโดย
ครูคำถามต่อไปนี้ทำหน้าที่เป็นคู่มือ: คุณ

ใช้ภาพทำไมในการเรียนการสอนของคุณหรือไม่
ว่าคุณสมบัติของภาพให้คน‖พวกเขาดี?
วิธีการที่ไม่จำนวนหรือประเภทของการใช้ภาพที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับนักเรียน? แน่นอน?
หัวข้อ?
สิ่งที่ทรัพยากรของคุณสำหรับการค้นหาภาพที่จะใช้หรือไม่ ทำอย่างไรให้ทรัพยากรที่มีอยู่หรือ
ขาดทรัพยากรที่มีอยู่ส่งผลกระทบต่อภาพที่คุณใช้งานหรือไม่
สิ่งที่มีข้อ จำกัด บางอย่างที่คุณอาจจะมีประสบการณ์การใช้ภาพหรือไม่
วิธีการที่คุณจะอธิบายคุณภาพของภาพในตำราเรียนของคุณหรือไม่ วิธีที่คุณคิดว่า
นักเรียนทำให้การใช้ภาพประกอบในหนังสือเรียนของพวกเขา
วิธีการได้ภาพที่ใช้ในการตกแต่งห้องเรียนเลือก

ในการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายของครูถูกถามเพื่อให้สอดคล้องกับการใช้งานของการเป็นตัวแทนของภาพมากกว่า
หลักสูตรของภาคการศึกษา โดยเฉพาะคำถามที่ละเอียดถูกถามเกี่ยวกับการใช้ภาพ
ในบทเรียนที่สังเกตโดยนักวิจัย สัมภาษณ์แต่ละกินเวลาระหว่าง 25-35 นาที
บันทึกสั้น ๆ ที่ถูกนำในระหว่างการสัมภาษณ์และการสัมภาษณ์ถูกบันทึกเทปเสียง
หลังจากนั้นไม่นานการสัมภาษณ์ที่ถูกคัดลอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของพวกเขา แม้ว่าคำถามถูกเพื่อรองรับการเป็นตัวแทนของภาพที่ใช้เฉพาะบุคคลโดย
ครูคำถามต่อไปนี้ทำหน้าที่เป็นคู่มือ: คุณ

ใช้ภาพทำไมในการเรียนการสอนของคุณหรือไม่
ว่าคุณสมบัติของภาพให้คน‖พวกเขาดี?
วิธีการที่ไม่จำนวนหรือประเภทของการใช้ภาพที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับนักเรียน? แน่นอน?
หัวข้อ?
สิ่งที่ทรัพยากรของคุณสำหรับการค้นหาภาพที่จะใช้หรือไม่ ทำอย่างไรให้ทรัพยากรที่มีอยู่หรือ
ขาดทรัพยากรที่มีอยู่ส่งผลกระทบต่อภาพที่คุณใช้งานหรือไม่
สิ่งที่มีข้อ จำกัด บางอย่างที่คุณอาจจะมีประสบการณ์การใช้ภาพหรือไม่
วิธีการที่คุณจะอธิบายคุณภาพของภาพในตำราเรียนของคุณหรือไม่ วิธีที่คุณคิดว่า
หลักสูตรของภาคการศึกษา โดยเฉพาะคำถามที่ละเอียดถูกถามเกี่ยวกับการใช้ภาพ
ในบทเรียนที่สังเกตโดยนักวิจัยสัมภาษณ์แต่ละกินเวลาระหว่าง 25-35 นาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูแต่ละคนได้รับการสัมภาษณ์ครั้งที่สองที่ท
สัมภาษณ์เริ่มต้นมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่ครู
ของพวกเขา แม้ว่าคำถามถูกเพื่อรองรับการเป็นตัวแทนของภ
ครูคำถามต่อไปนี้ทำหน้าที่เป็นคู่มือ:คุณ

ใช้ภาพทำไมในการเรียนการสอนของคุณหรือไม่
ว่าคุณสมบัติของภาพให้คน ‖ พวกเขาดีหรือไม่?
วิธีการที่ไม่จำนวนหรือประเภทของการใช้ภาพที แน่นอนหรือไม่?
หัวข้อหรือไม่?
สิ่งที่ทรัพยากรของคุณสำหรับการค้นหาภาพที่จ ทำอย่างไรให้ทรัพยากรที่มีอยู่หรือ
ขาดทรัพยากรที่มีอยู่ส่งผลกระทบต่อภาพที่คุณ
สิ่งที่มีข้อจำกัด บางอย่างที่คุณอาจจะมีประสบการณ์การใช้ภาพหร
วิธีการที่คุณจะอธิบายคุณภาพของภาพในตำราเรี วิธีที่คุณคิดว่า
นักเรียนทำให้การใช้ภาพประกอบในหนังสือเรียน
วิธีการได้ภาพที่ใช้ในการตกแต่งห้องเรียนเลื

ในการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายของครูถูกถามเพื่อ
หลักสูตรของภาคการศึกษา โดยเฉพาะคำถามที่ละเอียดถูกถามเกี่ยวกับการใ
ในบทเรียนที่สังเกตโดยนักวิจัย สัมภาษณ์แต่ละกินเวลาระหว่าง 25-35 นาที
บันทึกสั้นๆ ที่ถูกนำในระหว่างการสัมภาษณ์และการสัมภาษณ์
หลังจากนั้นไม่นานการสัมภาษณ์ที่ถูกคัดลอก