Data collection and analysisData we

Data collection and analysis
Data were collected during audio-recorded focus group
and interviews. Participants were offered three choices
for participation: (1) focus group in a room adjacent to
the clinic, (2) individual interview by phone, (3) face to
face interview at a venue of their choice. One focus
group discussion was conducted involving 4 women, 10
interviews were conducted by phone and the final interview
was conducted at the woman’s home. Although the
use of focus groups within phenomenological methods is
contested [39,40] the most frequent objection is based
on the belief that the ‘essence’ of a phenomenon is best
explored by individuals who must describe their experience,
without interference [39]. However, others argue
that focus groups may permit a detailed examination
and interpretation of events by allowing participants to
share their experiences and engage in a joint sense making
endeavour with the focus group facilitator and other
participants [41,42]. The use of focus groups in phenomenology
is additionally common in nursing and health
studies and is generally justified on the premise that participants
who share certain features, can relate to each
others comments and share experiences to come to a
deeper understanding of the phenomenon [43-45]. We
would argue that the use of the focus group, as in this
study, added to the data in a similar way, and enhanced
rather that inhibited the women’s exploration of their
experiences.
Data were analysed using Burnard’s [46] method. The
following steps were employed:

Interview and focus group data were transcribed to
facilitate initial familiarisation with the content

Audio-tapes were listened to and transcripts were
read several times which allowed for an initial
identification of themes. This step involved memowriting
and commentary on content

Units of meaning (themes) and values were sought.
This involved a transformation of memos and notes
into themes

Data was classified under broad headings, which
involved a clustering of emergent themes and ideas

Reliability of analysis was addressed by asking a coresearcher
to independently generate a theme list

Headings were amended and collapsed as data
analysis progressed. This involved a stage of higher
abstraction and themes were collapsed and refined
as meanings became clearer.

Emergent understandings were tested against the data,
which involved returning to the transcripts to confirm
that the interpretations were true to the data

Alternate explanations were sought

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์มีการรวบรวมข้อมูลในระหว่างบันทึกเสียงโฟกัสกลุ่มและสัมภาษณ์ ผู้เข้าร่วมได้เสนอทางเลือกสามทางการมีส่วนร่วม: กลุ่มโฟกัส (1) ห้องพักอยู่ติดกับคลินิก สัมภาษณ์ (2) แต่ละ โดยการโทรศัพท์ หน้า (3) การหน้าการสัมภาษณ์ที่สถานที่ที่ผู้ หนึ่งความสนทนากลุ่มได้ดำเนินเกี่ยวข้องกับ 4 ผู้หญิง 10ได้ดำเนินการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์การสัมภาษณ์ขั้นสุดท้ายได้ดำเนินการที่บ้านของผู้หญิง แม้ว่าการใช้กลุ่มโฟกัสภายในวิธี phenomenologicalจากทั้งหมด [39,40] ที่สุดปฏิเสธบ่อยอยู่บนความเชื่อที่ว่า 'หัวใจ' ของปรากฏการณ์ดีที่สุดสำรวจ โดยผู้ที่ต้องอธิบายประสบการณ์ของพวกเขาไม่ มีสัญญาณรบกวน [39] อย่างไรก็ตาม ผู้โต้แย้งกลุ่มโฟกัสอาจใบอนุญาตให้มีการตรวจสอบรายละเอียดและตีความโดยให้ผู้เข้าร่วมแชร์ประสบการณ์ของพวกเขา และการมีส่วนร่วมในการทำความรู้สึกร่วมพยายามโฟกัสกลุ่มสัมภาษณ์และอื่น ๆผู้เข้าร่วม [41,42] การใช้กลุ่มโฟกัสใน phenomenologyนอกจากนี้ร่วมกันในการพยาบาลและสุขภาพศึกษา และเป็นธรรมโดยทั่วไปเกี่ยวกับผู้เรียนที่ที่ใช้ร่วมกันคุณลักษณะบางอย่าง สามารถเชื่อมโยงกับแต่ละอื่น ๆ ข้อคิดเห็นและแบ่งปันประสบการณ์ให้มาเป็นความเข้าใจที่ลึกซึ้งของปรากฏการณ์ [43-45] เราจะโต้เถียงที่ใช้กลุ่มโฟกัส ดังนี้ศึกษา เพิ่มข้อมูลในลักษณะคล้ายกัน และเพิ่มแต่ ที่ห้ามในบรรดาผู้หญิงของพวกเขาประสบการณ์ข้อมูลได้ analysed ใช้ของ Burnard วิธี [46] ที่มีจ้างตามขั้นตอนต่อไปนี้:ข้อมูลสัมภาษณ์และโฟกัสกลุ่มถูกทับศัพท์ไปช่วย familiarisation เริ่มต้น ด้วยเนื้อหามีฟังเทปเสียง และใบแสดงผลได้อ่านหลายครั้งซึ่งได้รับอนุญาตสำหรับการเริ่มต้นรหัสของชุดรูปแบบ นี้ขั้นตอนที่เกี่ยวข้อง memowritingและความเห็นบนเนื้อหาหน่วยของความหมาย (รูป) และค่าค้นหานี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของบันทึกและบันทึกในรูปแบบข้อมูลถูกจัดภายใต้หัวข้อกว้าง ซึ่งเกี่ยวข้องกับคลัสเตอร์รูปโผล่ออกมาและความคิดความน่าเชื่อถือของการวิเคราะห์ได้รับการจัดการ โดยถามที่ coresearcherการสร้างรายการชุดรูปแบบได้อย่างอิสระหัวข้อแก้ไข และยุบเป็นข้อมูลวิเคราะห์หน้าไปเพียงใด นี้เกี่ยวข้องกับขั้นสูงabstraction และชุดรูปแบบถูกยุบ และกลั่นเป็นความหมายได้ชัดเจนโผล่ออกมาหมดตอนนี้ทดสอบกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับใบแสดงผลการยืนยันว่า การตีความที่จริงข้อมูลมีการค้นหาคำอธิบายอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้ในระหว่างการสนทนากลุ่มเสียงที่บันทึกไว้และการสัมภาษณ์ ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอทางเลือกที่สามการมีส่วนร่วม (1) การสนทนากลุ่มในห้องที่อยู่ติดกับคลินิก(2) การสัมภาษณ์รายบุคคลทางโทรศัพท์ (3) ใบหน้าที่จะเผชิญกับการให้สัมภาษณ์ในสถานที่ของทางเลือกของพวกเขา หนึ่งมุ่งเน้นการอภิปรายกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการ 4 หญิง 10 สัมภาษณ์ทางโทรศัพท์และการสัมภาษณ์ครั้งสุดท้ายที่ได้ดำเนินการที่บ้านของผู้หญิง แม้ว่าการใช้งานของกลุ่มที่อยู่ในปรากฏการณ์วิธีการคือการประกวด[39,40] คัดค้านที่พบบ่อยที่สุดจะขึ้นอยู่กับความเชื่อที่ว่า'สาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่ดีที่สุดคือการสำรวจโดยบุคคลที่จะต้องอธิบายประสบการณ์ของพวกเขาโดยไม่ต้องรบกวน [39] แต่คนอื่นเถียงว่ากลุ่มโฟกัสอาจอนุญาตให้ตรวจสอบรายละเอียดและความหมายของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นโดยการอนุญาตให้เข้าร่วมในการแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาและมีส่วนร่วมในความรู้สึกร่วมกันทำพยายามอำนวยความสะดวกกับกลุ่มโฟกัสและอื่นๆเข้าร่วม [41,42] การใช้งานของกลุ่มในปรากฏการณ์นอกจากนี้ยังร่วมกันในการพยาบาลและสุขภาพการศึกษาและโดยทั่วไปเป็นธรรมบนสมมติฐานที่ว่าผู้เข้าร่วมที่ใช้คุณสมบัติบางอย่างสามารถที่เกี่ยวข้องกับแต่ละคนอื่นๆ แสดงความคิดเห็นและร่วมแบ่งปันประสบการณ์ที่จะมาถึงความเข้าใจที่ลึกซึ้งของปรากฏการณ์[43- 45] เราจะยืนยันว่าการใช้งานของกลุ่มโฟกัสในขณะนี้การศึกษาเพิ่มข้อมูลในลักษณะที่คล้ายกันและเพิ่มขึ้นมากกว่าที่ยับยั้งการสำรวจของผู้หญิงของพวกเขาประสบการณ์. วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ Burnard ของ [46] วิธีการ ขั้นตอนต่อไปที่ถูกว่าจ้าง:? สัมภาษณ์และมุ่งเน้นกลุ่มข้อมูลที่ถูกคัดลอกเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำความคุ้นเคยครั้งแรกกับเนื้อหา? เทปเสียงที่ได้รับฟังและยีนที่ถูกอ่านหลายครั้งซึ่งได้รับอนุญาตให้มีการเริ่มต้นการระบุรูปแบบ ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับ memowriting และความเห็นเกี่ยวกับเนื้อหา? หน่วยของความหมาย (รูปแบบ) และค่านิยมที่ถูกขอ. นี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของบันทึกช่วยจำและบันทึกในรูปแบบ? ข้อมูลที่ถูกจัดภายใต้หัวข้อในวงกว้างซึ่งมีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดกลุ่มของรูปแบบฉุกเฉินและความคิด? ความน่าเชื่อถือของการวิเคราะห์ได้รับการแก้ไขโดยขอให้ coresearcher อิสระสร้างรายชื่อธีม? หัวข้อที่ถูกแก้ไขและทรุดตัวลงเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ความก้าวหน้า เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับเวทีที่สูงขึ้นของนามธรรมและรูปแบบที่ถูกยุบและการกลั่นเป็นความหมายกลายเป็นที่ชัดเจน.? ความเข้าใจฉุกเฉินได้มีการทดสอบกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับยีนที่จะกลับไปเพื่อยืนยันว่าเป็นความจริงการตีความข้อมูล? คำอธิบายอื่นกำลังแสวงหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล
รวบรวมข้อมูลระหว่างบันทึกเสียงการสนทนากลุ่ม
และการสัมภาษณ์ ผู้เข้าร่วมประชุมได้เสนอ 3 ทางเลือก
มีส่วนร่วม : ( 1 ) การสนทนากลุ่มในห้องที่อยู่ติดกัน

คลินิก ( 2 ) บุคคลสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ ( 3 ) หน้า

หน้าสัมภาษณ์ในสถานที่ของทางเลือกของพวกเขา หนึ่งโฟกัส
กลุ่มดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับ 10
4 ผู้หญิงสัมภาษณ์โดยโทรศัพท์และ
สัมภาษณ์สุดท้ายดำเนินการที่บ้านของผู้หญิง แม้ว่า
ใช้โฟกัสกลุ่มภายในวิธีการเชิงปรากฏการณ์วิทยาคือ
[ ] 39,40 โต้แย้งคัดค้านที่พบบ่อยที่สุดใช้
ในความเชื่อว่า ' สาระ ' ของปรากฏการณ์ที่เป็นดีที่สุด
สำรวจบุคคลที่ต้องอธิบายประสบการณ์ของพวกเขา
โดยไม่ต้องรบกวน [ 39 ] แต่คนอื่นเถียง
ที่เน้นกลุ่มอาจอนุญาตให้มีการตรวจสอบอย่างละเอียด
และตีความเหตุการณ์ โดยให้ผู้เข้าร่วม
แบ่งปันประสบการณ์และมีส่วนร่วมในการร่วมรู้สึก
ความพยายามกับโฟกัสกลุ่มผู้ประสานงาน และผู้เข้าร่วมอื่น ๆ
[ 41,42 ] การใช้กลุ่มมุ่งเน้นในปรากฏการณ์
ทั่วไปนอกจากนี้ทางการพยาบาลและสุขภาพ
การศึกษาและโดยทั่วไปในสถานที่ที่ผู้เข้าร่วม
ชิดใครใช้คุณสมบัติบางอย่างสามารถเกี่ยวข้องกับผู้อื่น และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ความคิดเห็นกัน

มาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งของปรากฏการณ์ [ 43-45 ] เรา
จะโต้เถียงว่า การสนทนากลุ่ม ในการศึกษานี้
, บันทึกข้อมูลในลักษณะที่คล้ายกัน , และปรับปรุง
แทนที่จะยับยั้งการสำรวจสตรีของประสบการณ์ของพวกเขา
.
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ burnard [ 46 ] วิธีการ
ขั้นตอนต่อไปนี้เป็นลูกจ้าง :

สัมภาษณ์และมุ่งเน้นกลุ่มข้อมูลถูกถ่ายทอดให้ familiarisation

เริ่มต้นด้วยเนื้อหา

เทปเสียงถูกฟังและเทปถูก
อ่านหลายครั้งซึ่งได้รับอนุญาตสำหรับการเริ่มต้น
ของชุดรูปแบบ ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้อง memowriting
และความเห็นบนหน่วย
เนื้อหา
ความหมาย ( ธีม ) และค่า
ขอนี้เกี่ยวข้องกับการบันทึกและบันทึกลงในรูปแบบ


ข้อมูลถูกจัดภายใต้หัวเรื่องที่กว้างที่เกี่ยวข้องกับการจัดกลุ่มของรูปแบบ

อารมณ์และความคิด
ความน่าเชื่อถือของการวิเคราะห์เป็น addressed โดยขอให้ coresearcher
อิสระสร้างธีมรายการ

หัวเรื่องถูกแก้ไข และล้มลงเป็นข้อมูล
ก้าวหน้า นี้เกี่ยวข้องกับขั้นตอนที่สูง
รูปแบบนามธรรมและถูกยุบและการกลั่น


เป็นความหมายอย่างชัดเจน ซึ่งความเข้าใจถูกทดสอบกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกลับไป

ใบยืนยันว่าตีความถูกจริงเป็นข้อมูล

สลับคำอธิบายได้ ขอ