Evidence The evidence supporting re

Evidence
The evidence supporting reflective supervision comes from qualitative studies in early childhood services, where its presence is associated with greater resilience among providers, or where the lack of continuing education and appropriate, supportive supervision contributes to provider burnout. In addition, observational studies show that child welfare agencies with more relationship-based supervision and greater time devoted to continuing education, both elements of reflective supervision, have lower rates of turnover and greater success in obtaining permanent placement for children.
Critics may argue that reflective supervision is resource-intensive, taking the supervisor’s time from other tasks and the worker’s time away from direct services. Indeed, it does require dedicated resources, including up-front training at the time of implementation, ongoing support for supervisors, and time for supervisor and supervisee to devote to reflective practice. While these resources must be taken into consideration, the studies cited above suggest that this investment may yield returns in staff retention and potentially in client outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐาน หลักฐานที่สนับสนุนดูแลสะท้อนมาจากการศึกษาเชิงคุณภาพในปฐมวัย บริการแสดงความเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นมากขึ้นในหมู่ผู้ให้บริการ หรือขาดการศึกษาต่อเนื่องและเหมาะสม การสนับสนุนดูแลสนับสนุนผู้ถูกกระทำอย่างรุนแรง นอกจากนี้ ทั้งองค์ประกอบของการควบคุมการสะท้อนแสง สังเกตการณ์ศึกษาเด็กที่สวัสดิการหน่วยงานดูแลความสัมพันธ์ขึ้นมากและเวลามากขึ้นเพื่อรองรับการศึกษาต่อเนื่อง มีอัตราหมุนเวียนและประสบความสำเร็จมากขึ้นในการรับตำแหน่งถาวรสำหรับเด็กต่ำกว่า นักวิจารณ์อาจโต้เถียงว่า สะท้อนแสงดูแลทรัพยากรมาก เวลาของผู้ควบคุมงานอื่น ๆ และเวลาของผู้ปฏิบัติงานจากการบริการโดยตรง แน่นอน มันต้องทุ่มเททรัพยากร รวมทั้งฝึกอบรมล่วงหน้าในขณะใช้งาน การสนับสนุนสำหรับผู้บังคับบัญชา และเวลาสำหรับหัวหน้างานและ supervisee จะอุทิศเพื่อสะท้อนการปฏิบัติ ในขณะที่ทรัพยากรเหล่านี้ต้องนำมาพิจารณา ศึกษาที่อ้างถึงข้างต้นแนะนำว่า การลงทุนนี้อาจผลผลิตคืนเงินวางประกันของพนักงาน และอาจผลไคลเอนต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐาน
หลักฐานประกอบการกำกับดูแลที่สะท้อนมาจากการศึกษาเชิงคุณภาพในการให้บริการเด็กปฐมวัย, การแสดงตนที่มีความเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นมากขึ้นในหมู่ผู้ให้บริการหรือที่ขาดการศึกษาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม, การดูแลสนับสนุนก่อให้เกิดความเหนื่อยหน่ายให้บริการ นอกจากนี้การศึกษาเชิงแสดงให้เห็นว่าหน่วยงานสวัสดิภาพเด็กที่มีการกำกับดูแลความสัมพันธ์ตามมากขึ้นและเวลามากขึ้นที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาต่อเนื่องทั้งองค์ประกอบของการกำกับดูแลสะท้อนแสงมีอัตราการลดลงของผลประกอบการและความสำเร็จมากขึ้นในการได้รับการจัดวางอย่างถาวรสำหรับเด็ก.
นักวิจารณ์อาจโต้แย้งว่าสะท้อนแสง การกำกับดูแลเป็นทรัพยากรมากสละเวลาจากหัวหน้างานอื่น ๆ และเวลาของคนงานออกไปจากการให้บริการโดยตรง อันที่จริงก็ไม่จำเป็นต้องทุ่มเททรัพยากรรวมทั้งการฝึกอบรมขึ้นด้านหน้าในช่วงเวลาของการดำเนินการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับหัวหน้างานและเวลาที่ผู้บังคับบัญชาและ supervisee จะอุทิศให้กับการปฏิบัติที่สะท้อนแสง ในขณะที่ทรัพยากรเหล่านี้จะต้องนำมาพิจารณาในการศึกษาดังกล่าวข้างต้นแสดงให้เห็นว่าการลงทุนนี้อาจให้ผลตอบแทนในการเก็บรักษาพนักงานและผลที่อาจเกิดขึ้นในลูกค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐาน
หลักฐานสนับสนุนการนิเทศการศึกษาเชิงคุณภาพในการบริการที่สะท้อนมาจากวัยเด็กที่ตนเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นมากขึ้นของผู้ให้บริการ หรือที่ขาด ในการศึกษาต่อและการจัดสรรที่เหมาะสม เกื้อกูลระหว่างผู้ให้บริการ นอกจากนี้จากการสังเกต การศึกษาแสดงให้เห็นว่าหน่วยงานสวัสดิการเด็กที่มีความสัมพันธ์ที่มากขึ้นตามการเวลามากขึ้นเพื่อรองรับการศึกษาต่อ ทั้งองค์ประกอบของโรงเรียนดัง มีอัตราลดลงของผลประกอบการและความสำเร็จมากขึ้นในการได้รับตำแหน่งถาวรสำหรับเด็ก
วิจารณ์อาจโต้เถียงว่า การสะท้อน เป็นทรัพยากรที่เข้มข้นเอาเวลาของผู้บังคับบัญชาจากงานอื่น ๆ และคนงาน เวลาห่างจากบริการโดยตรง แน่นอน มันต้องทุ่มเททรัพยากร รวมถึงหน้าการฝึกอบรมในเวลาของการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของหัวหน้างาน และเวลาสำหรับหัวหน้างานและ supervisee ที่จะอุทิศเพื่อฝึกสะท้อนแสง ในขณะที่ทรัพยากรเหล่านี้จะต้องนำมาพิจารณาการศึกษาที่อ้างถึงข้างต้นชี้ให้เห็นว่า การลงทุนนี้จะได้รับผลตอบแทนกลับคืนในการเก็บรักษาพนักงานที่ดีในผลลัพธ์ของลูกค้า .