The merger of art schools into acad

The merger of art schools into academic institutions and the consequent proliferation of higher degree courses in the visual arts has created pressure for these courses to justify that their research content ‘measures up’ to more traditional research practices.

This study aimed to identify the parameters for PhD examination and research practices in the field of Fine Art through interviews with Fine Art examiners as well as an analysis of written PhD examination reports. A comparison of PhD examination reports across disciplines revealed that there were similarities as well as some significant differences between the type of feedback provided by Fine Art examiners and feedback by examiners from other disciplines. Interviews with 15 Fine Art examiners from 11 Australian institutions provided information about the expectations, standards and models of evaluation in the Fine Art field as well as how examiners perceive their role and what constraints are evident in current examination processes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนควบรวมศิลปะในสถาบันการศึกษา และขยายผลลัพธ์ของหลักสูตรระดับสูงในทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันหลักสูตรเหล่านี้ให้ว่า เนื้อหาของงานวิจัย 'วัดค่า' การปฏิบัติการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้นการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุพารามิเตอร์สำหรับการสอบระดับปริญญาเอกและปฏิบัติงานวิจัยด้านศิลปะผ่านการสัมภาษณ์กับนายศิลปะตลอดจนการวิเคราะห์รายงานสอบปริญญาเอกเขียน การเปรียบเทียบรายงานสอบปริญญาเอกในสาขาวิชาเปิดเผยที่มีมีความคล้ายคลึงกับความแตกต่างที่สำคัญระหว่างชนิดของข้อคิดเห็นโดยนายศิลปะและความคิดเห็น โดยนายจากสาขาอื่น ๆ สัมภาษณ์กับนายศิลปะ 15 จาก 11 สถาบันออสเตรเลียให้ข้อมูลเกี่ยวกับความคาดหวัง มาตรฐาน และแบบประเมินผลศิลปะฟิลด์ด้วยวิธีนายสังเกตบทบาทของตนและข้อจำกัดอะไรอยู่ในกระบวนการตรวจสอบปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การควบรวมกิจการของโรงเรียนสอนศิลปะเข้ามาในสถาบันการศึกษาและการขยายผลเนื่องมาจากการเรียนระดับปริญญาที่สูงขึ้นในทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันสำหรับหลักสูตรเหล่านี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าเนื้อหาการวิจัยของพวกเขามาตรการขึ้นกับการดำเนินการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้น. การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพารามิเตอร์สำหรับ การตรวจสอบการปฏิบัติปริญญาเอกและวิจัยในสาขาศิลปะผ่านการสัมภาษณ์กับผู้ตรวจสอบศิลปะเช่นเดียวกับการวิเคราะห์รายงานการตรวจสอบปริญญาเอกเขียน การเปรียบเทียบรายงานการตรวจสอบปริญญาเอกในสาขาวิชาเปิดเผยว่ามีความคล้ายคลึงกันเช่นเดียวกับบางความแตกต่างที่สำคัญระหว่างประเภทของข้อเสนอแนะที่ได้รับจากผู้ตรวจสอบศิลปะและข้อเสนอแนะจากผู้ตรวจสอบจากสาขาวิชาอื่น ๆ ให้สัมภาษณ์กับ 15 ตรวจสอบศิลปะจาก 11 สถาบันในออสเตรเลียที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับความคาดหวังของมาตรฐานและรูปแบบของการประเมินผลในด้านศิลปะเช่นเดียวกับวิธีการตรวจสอบการรับรู้บทบาทของพวกเขาและสิ่งที่จะเห็นได้ชัดข้อ จำกัด ในการตรวจสอบกระบวนการในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การควบรวมกิจการของโรงเรียนสอนศิลปะในสถาบัน และผลของการระดับสูงในหลักสูตรทัศนศิลป์ได้สร้างแรงกดดันให้หลักสูตรเหล่านี้จะปรับเนื้อหาของงานวิจัยใน " การปฏิบัติการวิจัยแบบดั้งเดิมมากขึ้น

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุพารามิเตอร์สำหรับการสอบปริญญาเอกและการวิจัยการปฏิบัติในฟิลด์ของศิลปะผ่านการสัมภาษณ์ผู้ตรวจสอบศิลปะ ตลอดจนการวิเคราะห์ข้อสอบเขียนเป็นรายงานการเปรียบเทียบระดับปริญญาเอกในสาขาการตรวจสอบรายงาน พบว่า มีความคล้ายคลึงกัน เช่นเดียวกับความแตกต่างระหว่างชนิดของข้อมูลให้โดยดีและผู้ตรวจสอบความคิดเห็นโดยผู้ตรวจสอบจากสาขาศิลปะอื่น ๆ สัมภาษณ์กับ 15 ศิลปะ ผู้ตรวจสอบ จาก 11 สถาบันในออสเตรเลียที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับความคาดหวังมาตรฐานและรูปแบบของการประเมินในด้านศิลปะ ตลอดจนวิธีการสอบไล่รับรู้บทบาทและสิ่งที่เงื่อนไขชัดเจนในกระบวนการตรวจสอบในปัจจุบัน