The teacher's own statement of teac

The teacher's own statement of teaching philosophy should be the central standard and starting point for any evaluation. Beyond this, conventional standards of scholarship apply. There should be consistency -- that is, teaching practice should reflect teaching philosophy. And there should be robustness of evidence. Expectations should be further shaped by the teacher's stage of professional/portfolio development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำสั่งของครูการสอนปรัชญาควรเป็นมาตรฐานกลางและจุดเริ่มต้นสำหรับการประเมินใด ๆ นอกเหนือจากนี้ ใช้มาตรฐานทั่วไปการศึกษา ควรมีความสอดคล้อง - นั่นคือ การสอนปฏิบัติควรสะท้อนถึงปรัชญา และควรมีความแข็งแกร่งของหลักฐาน ความคาดหวังควรเป็นรูปทรง โดยขั้นตอนของครูของพอร์ตโฟลิโอมืออาชีพพัฒนาเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสั่งของตัวเองครูของปรัชญาการเรียนการสอนควรจะเป็นมาตรฐานกลางและจุดเริ่มต้นสำหรับการประเมินผลใด ๆ นอกเหนือจากนี้มาตรฐานทั่วไปของทุนการศึกษานำไปใช้ ควรจะมีความสอดคล้อง - นั่นคือการเรียนการสอนการปฏิบัติควรจะสะท้อนถึงปรัชญาการเรียนการสอน และควรจะมีความทนทานของหลักฐาน ความคาดหวังที่ควรจะมีรูปร่างต่อไปโดยขั้นตอนของครูในการพัฒนาอาชีพ / ผลงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แถลงการณ์ของครูเองสอนวิชาปรัชญาควรเป็นมาตรฐานกลาง และเริ่มจุดใด ๆ การประเมินผล เกินกว่านี้ มาตรฐานปกติของทุนการศึกษา สมัคร ควรมีความสอดคล้องกัน นั่นคือ การปฏิบัติการสอน ควรสะท้อนให้เห็นถึงปรัชญาการสอน และควรมีความแกร่งของหลักฐาน ความคาดหวังควรรูปเพิ่มเติม โดยขั้นตอนของครูมืออาชีพ / ผลงานการพัฒนา