Should vernacular education be obli

Should vernacular education be obligatory or voluntary?
This applies principally to minority languages being re-introduced into a
community. Experience has proved voluntary classes in Frisian in NF to be
unsuccessful, because children soon stopped attending the classes after an
initial bout of enthusiasm. In one experiment on Sylt, Frisian was used as a
medium for teaching voluntary classes of wood-work, chess etc. which
proved very successful, as the children could at least understand Frisian, but
they too left as soon as they had acquired the manual skill they desired.
There is as yet no back-up here. A further point is connected with logistics. If
the lesson is voluntary it must be placed in one part of the time-table where
non-participants could then go home. However, if the child has a long
distance to travel, he must take the school bus along with the non-participants,
which effectively bars him from the tuition. Obligatory tuition ensures full
participation but can cause a negative reaction on the part of some parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควรศึกษาพื้นถิ่นตอนถูกบังคับ หรือสมัครใจหรือไม่นี้ใช้กับหลักภาษาชนกลุ่มน้อยที่ถูกนำอีกครั้งเป็นการชุมชน ประสบการณ์ได้พิสูจน์ชั้นในฟรีสแลนด์เทิร์ใน NF จะสมัครใจสำเร็จ เพราะเด็กเร็วหยุดเข้าร่วมชั้นเรียนหลังจากการแข่งขันการเริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลองหนึ่งใน Sylt ฟรีสแลนด์เทิร์ถูกใช้เป็นกลางการสอนเรียนสมัครใจไม้งาน หมากรุกเป็นต้นซึ่งพิสูจน์ความสำเร็จมาก เป็นเด็กน้อยไม่เข้าใจฟรีสแลนด์เทิร์ แต่พวกเขาเกินไปทิ้งทันทีที่พวกเขาได้รับทักษะด้วยตนเองที่จะต้องได้เป็นยังไม่สำรองที่นี่ จุดต่อเชื่อมโยงกับโลจิสติกส์ หากบทเรียนเป็นความสมัครใจจะต้องอยู่ในส่วนหนึ่งของตารางเวลาที่ผู้เข้าร่วมไม่ได้แล้วกลับบ้าน อย่างไรก็ตาม ถ้าเด็กมียาวห่างจากที่พักในการเดินทาง เขาต้องขึ้นรถโรงเรียน ด้วยไม่ใช่คนซึ่งมีประสิทธิภาพบาร์เขาจากเรียน บังคับเรียนเต็มใจมีส่วนร่วม แต่สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของผู้ปกครองบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ควรจะมีการศึกษาท้องถิ่นบังคับหรือสมัครใจ? นี้ใช้หลักภาษาชนกลุ่มน้อยที่จะถูกนำมาใช้อีกครั้งเป็นชุมชน ประสบการณ์ได้รับการพิสูจน์ในชั้นเรียนโดยสมัครใจ Frisian ใน NF เพื่อจะไม่ประสบความสำเร็จในเร็วๆ นี้เพราะเด็กหยุดเรียนหลังจากที่การแข่งขันเริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลอง Sylt ใน Frisian ถูกใช้เป็นสื่อกลางในการเรียนการสอนโดยสมัครใจจากไม้ทำงาน, หมากรุก ฯลฯ ซึ่งพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จมากเป็นเด็กอย่างน้อยสามารถเข้าใจFrisian แต่พวกเขาออกมากเกินไปทันทีที่พวกเขาได้มาด้วยตนเองทักษะที่พวกเขาต้องการ. นอกจากนี้ยังไม่กลับมาที่นี่ จุดต่อไปจะเชื่อมต่อกับโลจิสติก ถ้าบทเรียนเป็นความสมัครใจมันต้องอยู่ในส่วนหนึ่งของตารางเวลาที่ไม่เข้าร่วมแล้วจะได้กลับบ้าน แต่ถ้าเด็กที่มีความยาวระยะทางในการเดินทางเขาจะต้องขึ้นรถบัสโรงเรียนพร้อมกับผู้เข้าร่วมที่ไม่ใช่ที่มีประสิทธิภาพบาร์เขาจากการเรียนการสอน การเรียนการสอนเพื่อให้แน่ใจบังคับเต็มรูปแบบการมีส่วนร่วม แต่สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของพ่อแม่ผู้ปกครองบาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ควรศึกษาถูกบังคับหรือสมัครใจพื้นถิ่น ?
นี้ใช้หลักภาษาชนกลุ่มน้อยที่กำลังแนะนำใน
ชุมชน ประสบการณ์ได้พิสูจน์แล้วว่าสมัครเรียนในฟรีสแลนด์ใน NF จะ
ไม่สำเร็จเพราะเด็กแล้วเลิกเข้าชั้นเรียนหลังจาก
การแข่งขันเริ่มต้นของความกระตือรือร้น ในการทดลอง sylt , ฟรีสแลนด์
ถูกใช้เป็นสื่อสอนสมัครเรียนงานไม้ หมากรุก ฯลฯ ซึ่ง
พิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จมากเป็นเด็กอย่างน้อยสามารถเข้าใจฟรีสแลนด์ , แต่
พวกเขาก็จากไปทันทีที่พวกเขาได้รับคู่มือทักษะพวกเขาต้องการ .
มีเป็นยังไม่มีกำลังเสริมมาที่นี่ จุดเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ ถ้า
บทเรียนเป็นความสมัครใจ มันต้องอยู่ในส่วนหนึ่งของตารางที่
ผู้เข้าร่วมไม่ได้กลับบ้าน อย่างไรก็ตาม หากเด็กมีระยะทางยาว
เดินทาง เขาจะต้องใช้รถบัสโรงเรียนพร้อมกับผู้เข้าร่วมไม่ ,
ซึ่งมีประสิทธิภาพแถบเขาจากค่าเล่าเรียน สอนการบังคับให้เต็ม
แต่สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในส่วนของผู้ปกครองบางส่วน