Participants in the present study w

Participants in the present study were 48 fourth year undergraduate students in English for International Communication Program from the Faculty of Science and Technology, Rajamangala University of Technology Srivijaya in the first semester of academic year 2015. The research instruments used for assessing levels of students’ writing ability and exploring problems in writing each section of the research articles were 24 research papers written in English, and the instrument employed for examining students’ opinions toward writing each research section was a five-scale Likert-type questionnaire, where in a score of 1 indicates the lowest satisfaction and a score of 5 indicates the highest satisfaction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมในการศึกษาได้ 48 สี่ปีปริญญาตรีภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติจากคณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2015 เครื่องมือวิจัยที่ใช้สำหรับการประเมินระดับความสามารถในการเขียนของนักเรียน และสำรวจปัญหาในการเขียนแต่ละส่วนของบทความวิจัยวิจัย 24 ภาษาอังกฤษ และเครื่องมือที่ใช้สำหรับการตรวจสอบความเห็นของนักเรียนต่อการเขียนแต่ละส่วนงานวิจัย แบบสอบถาม Likert ประเภทห้าระดับ ซึ่งใน 1 คะแนนเป็นคะแนนที่บ่งชี้ความพึงพอใจต่ำสุด และคะแนน 5 บ่งชี้ว่า ความพึงพอใจสูงสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีปีที่สี่ 48 ในภาษาอังกฤษสำหรับโปรแกรมการสื่อสารระหว่างประเทศจากคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2015 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินระดับของการเขียนของนักเรียน ความสามารถและการสำรวจปัญหาในการเขียนส่วนหนึ่งของบทความวิจัยในแต่ละ 24 เอกสารงานวิจัยที่เขียนเป็นภาษาอังกฤษและเครื่องมือที่ใช้ในการตรวจสอบความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเขียนส่วนวิจัยแต่ละห้าขนาด Likert ประเภทแบบสอบถามที่คะแนน 1 บ่งบอกถึงความพึงพอใจต่ำสุดและคะแนน 5 แสดงให้เห็นถึงความพึงพอใจสูงสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี 4 ปี 48 ในภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติจากคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินระดับความสามารถในการเขียนของนักเรียน และการค้นหาปัญหาในการเขียนแต่ละส่วนของบทความวิจัย จำนวน 24 บทความวิจัยภาษาอังกฤษ และ เครื่องมือที่ใช้ในการตรวจสอบความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการเขียนการวิจัยแต่ละส่วนเป็น 5 ระดับ Likert ประเภทแบบสอบถาม ที่คะแนน 1 หมายถึงความพึงพอใจต่ำที่สุด 5 คะแนน พบว่า ความพึงพอใจสูงสุด