As teachers, we thoroughly enjoyed

As teachers, we thoroughly enjoyed the opportunity to communicate with and instruct our students using the unique language of puppetry. We found that with puppets in hand, we were much more dramatic and entertaining teachers, and in turn, our students really appreciated sharing those learning opportunities with us. It was mutually beneficial."
Children who are already shy discover a way of expressing themselves without the heat being on them, as all eyes and ears are turned on the puppet. Thus they build confidence to speak and share ideas.
The teacher can help bridge the gap between herself and her perhaps very young pupils by talking to a puppet. The children can identify with the puppet and gain confidence with the teacher as they witness the puppet's positive relationship with the teacher.
This relational dimension is one of the most important general ways in which puppets can be used to teach. They help in breaking down barriers and building strong links and channels of communication between the teacher and the students and among the students themselves. This is especially important with younger kids. Building good communication is the keystone to all effective educational activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นครู เราให้สะอาดจัดเตรียมโอกาสในการสื่อสารกับ และสั่งให้นักเรียนใช้ภาษาเฉพาะของหุ่นกระบอก เราพบว่า มีหุ่นกระบอกมือ เราครูน่าทึ่ง และสนุกสนานมากขึ้น และในทางกลับกัน นักเรียนของเราจริง ๆ ชื่นชมร่วมกันที่การเรียนรู้กับเรา ได้ประโยชน์ร่วมกัน"เด็กที่ขี้อายอยู่แล้วค้นพบวิธีการถ่ายทอดตัวเองโดยไม่ถูกความร้อนพวกเขา เช่นดวงตาและหูทั้งหมดเปิดอยู่หุ่นกระบอก ดังนั้น พวกเขาสามารถสร้างความเชื่อมั่นพูดคุย และแบ่งปันความคิดครูสามารถช่วยให้ช่องว่างระหว่างตัวเองและนักเรียนของเธอเล็กมากอาจจะ โดยการพูดคุยเป็นหุ่น เด็กสามารถระบุกับหุ่นกระบอก และมั่นใจกับครูพวกเขาเป็นพยานความสัมพันธ์ในเชิงบวกของหุ่นกระบอกกับครูมิติสัมพันธ์นี้เป็นหนึ่งในวิธีทั่วไปที่สำคัญสามารถใช้หุ่นสอน พวกเขาช่วยในการทำลายลงอุปสรรค และสร้างการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งและช่องทางการสื่อสาร ระหว่างครูและนักเรียน และนักเรียนเอง สิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่งกับเด็ก ๆ สร้างสื่อสารที่ดีเป็นภาพที่มีประสิทธิภาพทั้งด้านการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นครูเราสนุกกับโอกาสที่จะสื่อสารและสั่งให้นักเรียนของเราใช้ภาษาที่เป็นเอกลักษณ์ของหุ่นกระบอก เราพบว่ามีหุ่นในมือของเราก็น่าทึ่งมากขึ้นและสนุกสนานครูอาจารย์และในการเปิดให้นักเรียนของเราชื่นชมจริงๆการแบ่งปันโอกาสในการเรียนรู้เหล่านั้นกับเรา มันเป็นผลประโยชน์ร่วมกัน. "
เด็กที่มีอยู่แล้วขี้อายค้นพบวิธีการแสดงตัวเองไม่ใช้ความร้อนเป็นเกี่ยวกับพวกเขาในขณะที่ทุกสายตาและหูจะเปิดหุ่น. ดังนั้นพวกเขาสร้างความมั่นใจในการพูดคุยและแลกเปลี่ยนความคิด.
ครูสามารถช่วยสะพาน ช่องว่างระหว่างตัวเองและนักเรียนอาจจะเล็กมากของเธอโดยการพูดคุยกับหุ่นเชิด. เด็กสามารถระบุกับหุ่นและเพิ่มความเชื่อมั่นกับครูที่พวกเขาเป็นสักขีพยานในความสัมพันธ์เชิงบวกหุ่นเชิดที่มีครู.
มิติสัมพันธ์นี้เป็นหนึ่งในนายพลที่สำคัญที่สุด วิธีการที่หุ่นสามารถนำมาใช้ในการสอน. พวกเขาช่วยในการทำลายลงอุปสรรคและสร้างการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งและมีช่องทางในการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนและในหมู่นักเรียนเอง. นี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กที่อายุน้อยกว่า. ตึกการสื่อสารที่ดีเป็นภาพสี่เหลี่ยมคางหมู กิจกรรมการศึกษาทั้งหมดที่มีประสิทธิภาพ