For instance, when a learner faces

For instance, when a learner faces the integration-by-parts method, one possibility is to try to understand the general formula (by using the abstract description), while on the other hand another possible scenario is to learn by watching particular examples. Both approaches are complementary and, in fact, teachers usually move back and forth in order to manage their students to understand the underlying concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น เมื่อผู้เรียนจะใบหน้าวิธีการรวมโดยชิ้นส่วน หนึ่งคือการ พยายามเข้าใจสูตรทั่วไป (โดยใช้คำอธิบายนามธรรม), ในขณะที่สถานการณ์เป็นไปได้ที่อื่นคงเป็นการ เรียนรู้ โดยการดูตัวอย่างเฉพาะ ทั้งสองวิธีเป็น และ ในความเป็นจริง ครูมักจะย้ายมาเพื่อนักเรียนจะเข้าใจแนวคิดพื้นฐานจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่าง เมื่อผู้เรียนต้องการผสมผสานด้วยส่วนวิธีหนึ่งที่เป็นไปได้คือการพยายามเข้าใจสูตรทั่วไป ( โดยใช้ Abstract ) ในขณะที่ในมืออื่น ๆที่เป็นไปได้ในสถานการณ์อื่นคือการ เรียนรู้โดยดูจากตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง ทั้งสองวิธีจะประกอบและในความเป็นจริงครูมักจะเลื่อนไปมาเพื่อที่จะจัดการให้นักเรียนได้เข้าใจถึงแนวคิด