First, learners reported most negle

First, learners reported most neglect the next part when thinking about meaning,” cannot chunk steams of speech

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก นักเรียนรายงานส่วนใหญ่ละเลยส่วนถัดไปเมื่อมีความคิดความหมาย ไม่ chunk steams ของเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่ผู้เรียนส่วนใหญ่ละเลยรายงานส่วนถัดไปเมื่อคิดเกี่ยวกับความหมาย "ไม่สามารถรับรู้ไอในการพูด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรกผู้เรียนรายงานส่วนใหญ่ละเลยส่วนถัดไปเมื่อคิดเกี่ยวกับความหมายของ " ท่อไอไม่ได้พูด